数学手写的报纸材料。
让我们来了解一下。
数学笑话，数学符号的起源，数学家的故事，数学脑筋急转弯
操作方法 01数学笑话:
四舍五入
仔仔高兴地从学校回来，问妈妈: 爸爸在哪里？
妈妈看到仔仔兴奋的样子，好奇地问: 爸爸在家。你想从他身上得到什么？ 我向父亲要了50美分。
；
；为什么？ 妈妈问。
；数学考试前，爸爸对我说 lsquo100分的话给我1元钱，80分给8毛钱。
rsquo；今天，我数学考了45分。
；儿子回答道。
妈妈惊讶地问: 什么！数学只有45分？
仔仔自豪地说: 是的，数学上要四舍五入，所以爸爸要出50美分。
；
数学符号的由来:
；除； 最初作为负号，在欧洲大陆早已流行。
直到1631年，英国数学家屋大维才使用 : 要分或比较，别人用 - ；(分割线)就是划分的意思。
后来，瑞士数学家拉哈在他的《代数》一书中正式把 在大众创造的基础上。除； 作为除数。
平方根号曾经是拉丁语 Radix (root)的第一个和第二个字母的组合表明，在17世纪初，法国数学家笛卡尔用 第一次几何。 radic 表示根符号。
； radic 是由拉丁字行 r 变形，“~ ；这是一条封闭的线。
16世纪的法国数学家专门用它 = 表示两个量之间的差异。
但是，英国牛津大学数学与修辞学教授考尔德·列(Calder Lie)认为，用两条平行且相等的直线来表示两个数相等是最合适的，所以等于符号 = 自1540年以来一直使用。
1591年，法国数学家吠陀在菱形中大量使用了这一符号，它也逐渐被人们所接受。
它在17世纪的德国莱布尼茨被广泛使用 = 不，他也在几何学中使用它。∽ ；要表示相似，用 ≔ ；代表同余。
数学家:
数学家的故事 mdash mdash苏黥布
苏1902年9月出生于浙江平阳县的一个山村。
虽然他的家庭很穷，但他的父母努力攒钱供他上学。
他上初中的时候，对数学不感兴趣。他觉得太简单了，一学就懂。
是的，后来的一堂数学课影响了他的一生。
那是苏初三的时候，他在浙江六十中读书，来了一个刚从东京留学回来教数学的杨老师。
第一节课，杨老师不讲数学，讲故事。
他说: 当今世界，弱肉强食，世界列强靠船和枪获取利益，都想蚕食瓜分中国。
中国亡国灭种的危险已经迫在眉睫。振兴科学，发展工业，救亡图存，努力求生，一步到位。
lsquo；每个人都对世界的兴衰负有责任。这里的每个人都有责任。
；他引用他人的话，讲述了数学在现代科技发展中的巨大作用。
这节课最后一句是: 为了救亡图存，我们必须振兴科学。
数学是科学的先驱。为了发展科学，我们必须学好数学。
；我不知道苏一生中听过多少课，但这一课会让他终生难忘。
杨老师的课深深地触动了他，为他的心灵注入了新的兴奋剂。
读书不仅是为了摆脱个人困境，也是为了拯救中国苦难的人民；读书不仅仅是为了个人寻找出路，更是为了中华民族寻求新生。
那天晚上，苏翻来覆去，整夜都睡不着。
在杨先生的影响下，苏的兴趣从文学转向了数学，从此他建立了 别忘了读书救国，读书救国 座右铭。
一迷上数学，无论是炎热的夏冬，霜降的清晨，雪夜，苏只知道读书、思考、解题、计算。四年时间，他算了上万道数学习题。
现在温州一中(也就是当时的省十中)还珍藏着一本苏的几何练习本，是毛笔写的，作品完整。
中学毕业的时候，苏的所有科目都在90%以上。
苏17岁赴日留学，以第一名的成绩考入东京高等工业学院，在那里如饥似渴地学习。
为国争光的信念驱使苏较早地进入了数学的研究领域。在完成学业的同时，他写了30多篇论文，在微分几何方面取得了令人瞩目的成就。他于1931年获得理学博士学位。
在获得博士学位之前，苏一直是日本帝国大学数学系的讲师。正当一所日本大学准备高薪聘请他为副教授时，苏决定回到中国，为养育他的祖先教书。
回苏浙江大学教授，生活很艰苦。
面对困境，苏的回答是 我愿意吃苦，因为我选择了一条正确的路，一条爱国光明的路！
这是老一辈数学家的爱国之心。
数学脑筋急转弯:
三金 辛 ，这三个水域被称为 苗 ，三个人名叫 那三鬼应该叫什么？
回答:叫 求助
