意思是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’。
句读，拼音为jù dòu，也称为句逗。
出处：唐韩愈《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。”翻译：一方面不通晓句读，另一方面不能解决疑惑，有的句读向老师学习，有的疑惑却不向老师学习。
扩展资料
创作背景
《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（801—802），在京任国子监四门博士时所作。贞元十七年（801），辞退徐州官职，闲居洛阳传道授徒的作者，经过两次赴京调选，方于当年十月授予国子监四门博士之职。
此时的作者决心借助国子监这个平台来振兴儒教、改革文坛，以实现其报国之志。但来到国子监上任后，却发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，致使不少学子对科举入仕失去信心，因而放松学业；当时的上层社会，看不起教书之人。
在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念，直接影响到国子监的教学和管理。作者对此痛心疾首，借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。
看着文字读出来。阅读、看。
读字有五种意思：
1、看着文字读出来。可组词为宣读、读古诗。
2、阅读、看。可组词为阅读、精读、这本书值得一读。
3、指上学或学习。读小学、读大学一年级。
4、指识取、读取。
5、古代诵读文章时，完整的长句或小段的停顿称为读。
读字有动词的意思是读书，形容的意思也同读书。读字有声调为dòu，，古文中句读是一个名词。“读书不能不明句读”，所谓“句读”，指的是诵读文章时的停顿，停顿长的是“句”，停顿短的是“读”；“句读”的“读”念“dòu”。
句投的意思是什么？句投是什么意思？
句投的意思是：句投jù tóu句读。 ●《文选•马融＜长笛赋＞》：「观法于节奏，察变于句投。」李善注：「《说文》：‘逗，止也。’投，与‘逗’古字通。音豆。投，句之所止也。」参见「句读」。★「句投」在《汉语大词典》第3459页 第3卷 53句投jù tóu句读。 ▶ 《文选•马融＜长笛赋＞》：「观法于节奏，察变于句投。」 ▶ 李善注：「《说文》：‘逗，止也。’投，与‘逗’古字通。音豆。投，句之所止也。」参见「句读」。
句投的拼音jù tóu
句投是什么意思
句投jù tóu句读。●《文选•马融＜长笛赋＞》：「观法于节奏，察变于句投。」李善注：「《说文》：‘逗，止也。’投，与‘逗’古字通。音豆。投，句之所止也。」参见「句读」。
★「句投」在《汉语大词典》第3459页 第3卷 53 句投jù tóu句读。 ▶ 《文选•马融＜长笛赋＞》：「观法于节奏，察变于句投。」 ▶ 李善注：「《说文》：‘逗，止也。’投，与‘逗’古字通。音豆。投，句之所止也。」参见「句读」。
古书一般没有句读(至宋代少数木刻本才有句读)，读书的人往往边读边断，直到对文章能完全理解，所以古人很重视句读的训练。《礼记·学记》有“一年视离经辨志”的说法。郑玄注：“离经，断句绝也。”也就是给古书断句。可见断句是古代启蒙教育的第一步。古人断句采取句读(d6u)的方法。句读是指阅读文章时音节停顿的所在。最初，凡文章的音节停顿处，既可称为句，也可叫做读，合称句读。句读又称为句投、句断、句度、句逗等。后来句与读产生区别。 “语绝”，即语意已完处叫做句，；也称句绝，相当于现在使用的句号；“语未绝”或“半绝”，即语意虽未完但须停顿处叫做读，也称逗分，相当于如今使用的逗号。古代主要用、作为句读的符号。《说文》：“、，有所绝止， 、而识之也。”、的读音，古音读如“豆”，今音读如“主”。在文句语意已完的地方，将、．标在该字的旁边，称为句；在文句语意未完而应当停顿处，把、标在该宇与下一字之间，叫做读。标示的位置虽然有所区别，但由于使用同样的符号，便容易造成混淆。后来为了明示句和读的区别，就用圈(O)作为句的标志，用点(、或·)充当读的记号，而位置一般都放在应当句绝或读分的末字的右下方。现在我们要求的断句，都是用圈(O)标示在当断之宇的右下方。“五·四”新文化运动时，有些学者提倡新式标点，并用以标点古书。今人句读使用标点符号。
1951年中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》，共十四种，即句号(。)、分号(；)、逗号(，)、顿号(、)、冒号(：)、问号()、感叹号(!)、引号(“”)、括号( )、省略号(……)、破折号(——)、着重号(·加在字下)、书名号(《·》)、专名号(——加在字下)，另有间隔号(．)b口在字间)。前八种统称点号，后六种加上间隔号统称标号。
句读指阅读古文时音节停顿的地方，句读就是断句。"句"和"读"最初无别，句也称读，读也称句，连起来说"句读"。黄侃先生说："连言'句读'者，乃复语而非有异义也。"（《文心雕龙札记·章句》）黄先生所说的复语，指复音词，即"句读"是同义复词。唐代以后，句和读有所区分，大致一句话语气已完处为句，语气未完而须停顿之处为读。清人马建忠说："凡有起词、语词而辞意已全者曰句，未全者曰读。"（《马氏文通·论句读》）。
古时称文词停顿的地方叫做句或读。连称句读时，句是语意完整的一小段，读是句中语意未完，语气可停的更小的段落。
古代诵读文章时，需稍作停顿的地方。诵读时的停顿分句和读，停顿稍长的叫句，停顿较短的叫读，后将‘读’写成‘逗’。现代所用的逗号就是取这个意义，但区分句、逗的标准并不一样。
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