体例诗歌，即是具备某种体例的诗歌，也可以理解为它的体裁或类别。
例如《诗经》，体例是按照音乐性质的不同来划分的 ， 分为风 、 雅、颂三类。①风。是不同地区的地方音乐，共160篇 。大部分是民歌 。②雅 。是周王朝直辖地区的音乐 ， 即所谓正声雅乐 。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇 。除《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。③颂。是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇 ，《商颂》5篇 ，共40篇 。全部是贵族文人的作品。
诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种：
（1）叙事诗：
一种具有比较完整的故事情节和人物形象的诗歌。通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。
（2）抒情诗：
一种主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象的诗歌。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。
（3）格律诗：
一直按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
（4）自由诗：
近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼（1819—1892年）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体。
（5）散文诗：
一种兼有散文和诗的特点的诗歌。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如鲁迅的《野草》。
（6）哲理诗：
一种表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗歌。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍，古代大都是四句的绝句，新诗则一至四句均有出现。如苏轼的《题西林壁》；白居易的《长恨歌》；苏轼的《琴诗》；陈毅的《冬夜杂咏青松》。
（7）题画诗：
一种按图意或者为图配上文字的诗歌。我国题画诗的产生、历来被认为始于唐代，创始者为杜甫。如若说题画诗专指题在画面上的诗，以现有的资料看，那是唐代才有的事。若不是专指题在画面上的诗，而是把不直接题在画面上的吟画、题画、论画以及题扇画、题壁画、题屏风画都看作是题画诗的话，那么，从现有资料看，在六朝时已经有了题画诗。如《全汉三国两晋南北朝诗》中，就收有东晋桃叶的《答王团扇歌》三首，其一是："七宝画团扇，灿烂明月光。与郎却喧暑，相忆莫相忘。"特别是由梁至北周的杰出诗人庾信，在梁朝时，曾作《咏画屏风》诗二十五首，生动地描绘了屏风上的各优美画面。
例的意思是：
基础释义：1、用来说明情况的或可作依据的事物：举～。援～。2、规则：条～。3、按条例规定的；照成规进行的：～会。～行公事。
详细释义：〈动〉（形声。从人，列声。本义：比照）同本义。例，比也。——《说文》按，礼记服问：上附下附，列也。公别比例之义。古只作列，此字后出。举此以例其余。——元· 刘壎《隐居通议·欧阳公》 又如：溯古例今；以此例比。
〈名〉类；列。扬州城下进退不由，殆例送死。—— 文天祥《指南录后序》又如：不在此例；例及（连类而及）；例侪（按类分列）可以作依据的事物；例子。两贤同时，便是未有前例。——《南齐书·陆慧晓传》
又如：援例行事；例贡（边境官员及土司每年依例献纳的贡物；清代又指例贡生）；例授（循例封赠）；病例；实例；规定；规则；条例。故例。——清· 方苞《狱中杂记》又如：开例；禁例 ；老例（旧规矩；旧习惯）。
组词：照例、例句、例外、惯例、例如、例子、比例、案例、条例、举例、病例、例行、实例、一例、事例、先例、例题、个例、示例、例会、例证、特例、例假、破例、判例、用例、例举、体例、图例、战例、法例、违例、规例、循例、律例、通例、年例、按例、则例、旧例
编排此处是指对文字、文章的编写和排版。编排是一种艺术创作过程，是艺术地将平面中的文字组成要素加以重新组合调度，并在结构及色彩上作整合安排的一种视觉传达方式，它是一种重要的视觉传达语言，是一门相对独立的平面设计艺术。
体例
1、著作的编写格式；文章的组织形式；编辑部或印刷所对于拼法、大写、标点、排印和版面所遵循的习惯。
2、纲领与细则。
3、办事的规矩。
编排体例对著作或文章按照一定的习惯（包括对于拼法、大写、标点、排印和版面所遵循的习惯）进行编写和排版，从而到达理想的视觉效果。
编写体例是北师大版义务教育标准实验教科书。
北师大版义务教育标准实验教科书（以下简称“北师大版小学教材”〉已在各小学全面“实验”了八年。今年是第九年。这套教材将“更高、更快、更强”的理念贯注于教育领域，试图为打造新一代知识精英做充足的准备。老师们拿到教材最大的感觉就是教材的编排和我们以前用的教材有很大的区别。
编写体例，指著作的编写格式；文章的组织形式。
下面以《汽车电气设备结构与维修》为例
汽车电气设备结构与维修
项目一 汽车发电机
课题一 起动机的拆卸工艺
基础知识：本课题的理论支撑部分
课题实施：本课题的实践部分，包括课堂或课后方面。例如: 操作1拆装喷油器， 操作2检修喷油器
知识链接：（以提高学生知识面）
课题二 柴油机的燃料系统 课题三 ……
项目小结：本项目讲述的知识点的总结
思考与练习：本项目的习题部分 项目二 汽车电动机
立法体例，就是法律规范的表现形式。
比如有代表性的商法立法体例有三:大陆法系的商法典形式；英美法系的商事习惯法、判例法与商事成文法并存的形式；中国的商事单行立法的形式，如公司法、海商法、票据法等。
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