反思

自省:陶行知的“生活即教育”理论深深影响了教育工作者。 深数学需要更多的与生活联系起来。 实际上，数学源于生活，植根于生活，服务于生活。 数学教学要从孩子的生活经验和已有的知识能力出发，联系生活谈数学。