编者按:今年的全国高考刚刚结束，又要上演了。无论是中考、高考，还是初中，都是关系到一个孩子学业和人生方向的重要节点。虽然过程辛苦，压力大，但对学生和家长来说，有着特殊的意义。其他国家也是这样。“升学”是一个孩子成长过程中必须跨越的一道门槛。想考上一所喜欢的大学，需要努力和付出。在这一期中，四位生活在不同国家的作者分享了他们对子女进一步教育的亲身经历。让我们在这些故事中了解一下世界各地的各种继续教育制度。
瑞士中考
如果女儿“逆袭”成功，本来成绩就够好了，不能太好。
瑞士的普通高中也叫文科高中，但只有20%到30%左右的初中生选择读普通高中。高中教育不是义务教育的一部分，而且瑞士有成熟的职业教育体系，所以普通高中不是所有人的最佳选择。尽管如此，瑞士进入高中的选拔还是比较严格的，因为高中学习的内容会比较学术性和理论性，最后的毕业考试会比较难，所以高中学习的过程本身也是在实行严格的淘汰制度。
对于高中的入学程序，瑞士不同的州有自己的评估方法。有些州是通过考试选出来的，比如苏黎世和圣加仑；有些是通过平时成绩推荐录取的。我家所在的伯尔尼州，上高中主要是通过推荐，也就是想上高中的孩子在8年级(2年级)最后一个学期向学校申请推荐。学校的班主任根据孩子平时的综合成绩和8年级第一学期的学习成绩来评判，只要达到一定的标准就可以推荐。8年级上学期，孩子们很忙，忙着平时的学习，忙着课外活动，忙着社交，去市里的几所文科高中参加开放日活动。
伯尔尼州的推荐入学制度给我们普通人的感觉是，如果你是一个爱学习，成绩稳定的好孩子，什么都不用说就可以上高中。大女儿已经下定决心，要上高中，选择美术为主课，但是平时对在校学习的态度比较随便，成绩也不稳定。作为父母，我们会有顾虑:如果得不到推荐，孩子会没有机会上学吗？老师会不会因为个人偏见而不推荐自己不喜欢的学生？
但是一旦你开始申请高中的过程，你意识到想去伯尔尼读高中的学生至少有四次机会进入。第一次是八年级被推荐入学；第二次是没有被推荐的同学可以参加综合考试，通过了就可以进入高中；第三次机会是在原学校上九年级，也可以再次申请推荐入学；如果还是没有被推荐，可以再参加入学考试。而且，即使是没有选择读文科高中的孩子，也可以通过考试直接转入高三，参加综合高中毕业考试。想去瑞士读高中的学生其实机会很多，最后的硬指标就是考试成绩。
八年级第一学期开学时，学校会给大家讲解推荐标准。建议分两个方面看八个具体项目:学习成绩中的四个项目是德语、法语、数学和人文、自然、社会综合知识四门主课的成绩。瑞士学校没有期末考试。这个分数是作业和平时小考的综合分数；学习表现四项是学生的组织、计划、学习动机和与他人合作的能力，由所有八年级教师集体评价和评判。在这两个方面，只要8项中有6项达标，就可以推荐孩子直接上高中。
2021年12月，我们申请了推荐上高中，度过了新年假期。1月底，女儿收到了推荐结果。果然，这个经常心不在焉，忘记交作业，不知道考试时间的初中生，法语成绩在八个标准中只有一个。四个通常的性能要求被完全“推翻”。表面上看，她是个挺调皮的孩子，没有计划性，不爱学习，成绩也不够好，所以没有被学校推荐。
但是孩子有很强的决心要上高中。她的老师告诉她，没有达标的原因是作业交得太晚，所以不计入综合成绩，并鼓励她复习入学考试，提高能力。考试时间在每年的3月中旬，科目是这种状态下最重要的三科:德语、法语和数学，其中最重要的科目是数学，分为数学一(代数)和数学二(几何、逻辑和数学综合知识)。各科目考试笔试时间为一小时。如果你通过了四门考试的平均分，就可以通过笔试，参加法语口试。参加考试的大多是像我女儿这样没有被推荐的公立学校学生，或者是想从没有推荐资格的私立学校转到公立学校的学生。考试通过率不高，30%左右。
所有历年考题、标准答案、评分标准均可从伯尔尼州教育局网站下载。我女儿让我们帮她复习。其实作为我这样一个从小在应试教育背景下长大的人，瑞士的考试还是比较轻松的。比如德语和法语考试都是只考一次阅读理解，然后写一篇300字的作文。作文的主题与上一篇文章有关。数学考试只有七八道实践题。即使最后的答案是错的，只要步骤正确就可以得到一些分数，只要思路正确，答案不全对就可以得分。考试的难度在于瑞士学校从来不进行这种综合能力考试，也没有训练孩子应对考试的技巧。了解到这一点，我们陪女儿做了一些针对性的复习。
1月底到3月初，上学的时候要复习考试，还要准备艺考。我的女儿在压力下偶尔会爆发出青春期的咆哮和眼泪。还好，考试那天，她笑着进去，轻松出来。四门考试分两天进行，考试地点是伯尔尼一所高中的报告厅。这个报告厅就像一个鱼缸，四面明亮，每个人一张单独的桌子。考试两周后，学校网站公布了可以参加法语口语考试的考生名单。女儿看到名单上自己的准考证号，非常开心。法语口试的内容是5分钟左右看图说话，测试在名单公布后的两天内进行。
3月底，我们收到了女儿被她最想去的文科高中录取的正式通知。通常不被推荐升学的孩子都不敢考。她敢拿，已经过了。这个新闻在她学校一时间成了小热点。老师、校长、同学、家长见到她都会恭喜她。她感觉比那些成绩好直接上学的孩子更时尚。回想起来，这个高三的经历还是让作为父母的我们感到紧张和疲惫，但幸运的是，这大大增加了孩子的自信和她对父母的信任。我们跟她开玩笑说，原来瑞士的学校也是看成绩的。只要成绩够好，就可以调皮捣蛋！
文/贾淑芬(现居瑞士)
法国高考
一个可以平稳过渡的人生驿站。
我在法国二十多年了，女儿也是十七岁的时候经历的高考，但是说实话，我对她是什么时候结束的几乎一无所知。我唯一记得的是，有好几天，她抱怨法国人做事有多不靠谱，网站更新慢，高考成绩白放...问了一下才知道，巴黎索邦大学法学专业录取名单公布的很慢，像每天挤牙膏一样；有时候网站都不动了。所以，爱玩的女生有点像热锅上的蚂蚁，心里没位置，玩不顺畅。我的感觉是，这位大小姐之所以坐立不安，并不是因为考试不及格，更多的是因为她不知道结果，没有尽兴。在她旁边，我一直安慰她，也和她一起骂法国人办事效率。
整个高中三年，女儿的学习都很顺利，成绩一直保持在15-17分之间(法国是20分制)。她是文科专业的，于是我又和她核对了一下，列出了他们文科的必修科目:法语、文学、历史-地理、哲学、英语、西班牙语、科普、体育。女儿上学以来成绩一直很好，没有留级(据说法国有相当多的初高中复读的学生，并不以此为耻，属于正常现象)。
我上初中的时候，女儿在班里一直名列前茅，却很少排第一。我说你玩了一天，再努力一点就拿不到第一了。她的回答让我摔碎了眼镜:“考试第一名是什么？都是第一。我还有什么好期待的？”我说:“可以跳一级！”她说:“妈妈，你知道跳过一个年级的人就是所谓的天才吗？那些孩子基本不跟他们玩，整天被嘲笑，心理有缺陷。他们需要看心理医生！”我听了之后无言以对。之后人就可以自圆其说了，不仅避免了“精神病”，还能考上名校。
法国的考试制度和中国的很不一样。学生在高考(也叫毕业考试)前开始申请相关的大学和专业。各大学根据高二高三学生的成绩单来判断录取的可能性，然后等待高考成绩出来后进行最后的筛选。有些大学甚至不需要高考成绩。只能凭高中最后两年的成绩单录取。另外，因为害怕学生考试压力，从高二开始高考，主要内容是语文(口语)。一般来说，法国的教育倾向于培养学生的思维能力、创造能力和行动能力，把标准答案的题控制在一定的比例。
我女儿高考那年，有三道哲学考题(考生必须选择一道来答)。第一:文化能让我们更人性化吗？第二:我们可以无视事实吗？第三，选择并分析叔本华《作为意志和表象的世界》中的一段话。我女儿选择了第二个问题。她的分数是十七，这是一个很高的分数。法国从初中开始就有哲学课。她第一次和我讨论哲学，十三四岁的时候，我吓了一跳，以为出事了。法国高考的哲学考试，不要求学生自己对人生下结论，只需要从读过的书中阐述某个话题。逻辑性强，条理清晰，思路清晰。
文/何雨虹(现居巴黎)
荷兰盛中学
你要分成“369等。”？别误会，那是让你“认识自己”
经过长达一年的升入中学的过程，我们家终于在六月初一收到了儿子梦想中的学校的录取通知书，这对于我们家目前来说是天大的喜事。在荷兰进入一所中学真的是一个复杂的过程。每个学生在小学八年级毕业前都会得到一份升学建议书。申请时，他必须申请相应建议水平的学校。
至此，我们不得不谈谈荷兰的中学教育模式:荷兰中学分为VMBO(准职业技术教育)、HAVO(应用型大学预科教育)和VWO(研究型大学预科教育)。所以小学毕业的建议就是以上三个年级。建议的评估基础包括两个重要指标-
第一，从七年级到八年级结束，每次参加荷兰教育部门认可的考试公司组织的考试，成绩都会被记录下来，以考试成绩最好的一个作为建议的依据。当学生的建议受到今年考试成绩的影响时，他们仍然有机会向考试公司申请复试。
二是教师观察孩子的天赋、潜能和发展趋势的另一个重要依据。建议并不是班主任一个人给出的，而是这个年级所有班级的班主任，以及学校的各专业校长、校长得出的结论，旨在保持客观性。对此，荷兰教育部也规定，如果家长和学生不同意老师的建议，可以上诉。
学生也可能收到双重建议，如VMBO/HAVO，或HAVO/VWO。这种情况凸显了考试成绩和老师建议并重的重要性，给了学生两个教学方向的机会。当然，各级中学的大门永远是敞开的。从低水平走向高水平是完全可能的，只要成绩达标，随时可以申请。同时，高水平的学生如果学习有困难，也会被降级。
说到这里，我估计大家都觉得太复杂了，其实后面还有更复杂的选项。
在相对高级的HAVO和VWO学校中，也有一般的HAVO和VWO、HAVO或VWO采用双语教育体系(70%的课程采用纯英语授课)，HAVO或VWO采用工程项目教育体系(学生将参与许多工程项目的设计和实施)。在VWO，除了上述两种教育制度之外，还有一种古典教育制度。选择这种制度的学生需要在中学选修荷兰语、英语和德语作为必修科目。除了学习法语或西班牙语外，他们还必须学习拉丁语和古希腊语。
如此复杂的选择，学生如何决策？每年所有的中学都会举办开放日，孩子们有一年的时间去了解各个学校的特色，通过自己的亲身经历找到自己的兴趣所在。
虽然选择这么复杂，但是经过一年的调查，每个学生都知道是什么了。比如我儿子拿到了VWO(研究型大学预科教育)成绩建议，他选择了双语教育体系中非常国际化的学校，因为他希望自己的未来能够无所畏惧的走遍世界；他的好朋友T也得到VWO的建议，因为对拉丁语和古希腊语感兴趣，选择了古典教育体系中的一所中学；他的另一个好朋友H，擅长动手操作，想做手艺人。他选择了VMBO(准职业技术教育)级别的中学；我一个朋友的女儿喜欢时装设计。她得到了HAVO/VWO的建议，申请了一所拥有许多艺术创作项目的中学。
中专申请的最后一个流程，学校收到学生的申请，就会开始安排学生面试。面试时可以通过轻松愉快的交谈，了解学生的申请动机，检查学生是否适合这所学校。每个学生在申请时必须填写三个志愿。如果第一志愿的学校没有被录取，只能依次报考后面两个志愿的学校。
荷兰中学看似眼花缭乱的申请流程，其实主要是为了秉承养成教育的理念。尽可能让每一个学生在成长和学习中认识自己，了解自己，找到自己未来的方向。文/李婷婷(现居荷兰)
美国的“小崛起”
不在乎成绩不代表不重视学习。
2022年6月2日，我和爸爸一起参加了儿子学校举办的小升初仪式。一个小时的仪式在孩子们优美的合唱和优美的弦乐声中拉开了序幕。在学校领导的简短讲话后，每个学生都上台发言。我儿子是第二个上台演讲的学生。他大步走向讲坛，礼貌而大声地看着听众，感谢他的老师和学校。所有的孩子发言完毕后，大屏幕上开始播放每个学生的图片。毕业照把它们一个个放在襁褓中的婴儿面前，看着孩子们的成长过程。我悄悄擦去眼里喜悦的泪水，递给儿子一束紫色的花。
美国没有初中入学考试。我儿子所在的学区有三所小学。居住在学区内的学龄儿童按照就近原则上小学。三所小学的教学水平基本没有差别。孩子小学毕业后，自动进入学区内同一所初中。上学期学校组织了几次娱乐活动，去了游乐中心，去附近的公园钓鱼等等。让孩子在游戏中学会责任、谦逊、包容；理解个人与集体的关系，解决各种实际问题，尝试团队合作。
当然，孩子还是有考试的。拿我儿子的班主任的话来说，她无时无刻不在观察和考虑学生的学习能力，并不总是要根据每个孩子不同的学习能力来回答问题和量身定做。
比如数学，老师会给不同水平的学生在课堂上做不同的数学习题。学校负责考试的老师是一位拥有博士学位的年轻女士。她告诉我考试分为三个等级。一年级是课堂考试，老师通过各种形式对学生进行考核。第二档是学区层面的考试。每个学区每年都会有一次考试，了解整个学区学生的学习情况。
第三档是各州的考试，密苏里州的规定考试是针对3-8年级的学生。3-4年级考数学+英语；五年级除了考数学和英语，还要考理科课程的知识。一般在4-5月间进行考试，学生成绩要到下学期才会发给相关老师和达到较高水平的家长。学生的考试成绩将通过邮件发送给家长，这是学生的隐私，不会公开张贴或告诉其他学生和家长。这些分数只是考虑孩子学习的一部分，主要帮助学校和老师调整课程和教学。很多老师和家长其实都不太关注这个分数。
不在乎考试成绩，不代表不重视学习。几乎所有的老师和家长都非常重视阅读和其他学习技能的培养。比如，学校要求孩子从五年级开始，每天要自己阅读30分钟，阅读完后要家长签字。从儿子学前班开始，我们每两周带他去一次市里的图书馆，借了10本书，内容尽量多。学校还有自己的图书馆，配备了两名专职图书管理员。在过去的几年里，我儿子读了成千上万本各种各样的书。学期末，儿子让我看他这学期写的文章，粗略数了一下有50多篇，涉及各种文风。
毕业典礼那天，我留下来感谢儿子的五年级班主任。她告诉我，在所有的感谢中，她的一个学生最感动地说:"我为自己感到骄傲!"初中前期的孩子开始身体发育，也开始认识自己，认识变化的世界，导致很多学生产生焦虑等负面情绪。引导孩子了解自己的需求，接受自己的不完美，尤为重要。在此基础上，还应鼓励孩子跳出舒适的自我空房间去观察世界，挑战自我，学习新的知识和技能，提高独立思考能力。
我儿子的学生来自世界各地，肤色不同，文化背景不同。教育孩子从小学会接受和包容他人，鼓励学生从不同的角度看待和解决问题，也是老师们每天尝试做的功课。文/余丽华(现居美国)
