小学阅读有几种类型

小学读书很重要。一方面，让孩子在小学多读书，不仅可以拓宽知识面，还可以为学习各科打下基础。另一方面，它也可以增加学生的经验，启发他们的思想。徐老师一直认为，爱读书的孩子不会错。那么，小学阅读应该如何进行呢？应该看什么样的书？今天徐老师就简单梳理一下。

1.小学生阅读的第一阶段是:兴趣培养阶段。这个阶段主要是选择孩子爱看的书。基本上没有什么类型的书，只要孩子喜欢就行。不要带任何功利去给孩子选书，更不要提任何要求。培养学生的阅读兴趣，有的孩子的阅读敏感期来得早，有的来得晚。一般来说，小女孩的阅读敏感期比男孩来得早。如果能抓住孩子的阅读敏感期来培养孩子的阅读兴趣，会事半功倍。

但是，不管孩子的阅读敏感是不是来了，为了培养孩子的阅读兴趣，都要做好充分的准备:

1.准备:严格限制孩子看手机、电视等视听内容的时间，一般每天不超过半小时。当孩子完全脱离了手机、游戏、电视视频的诱惑，他就有可能去找书看了。2.准备:营造阅读环境。不仅孩子要学习，家长还要扔掉手机、电视、游戏等。陪伴孩子学习，创造安静的阅读环境。他们也可以给孩子安排一个小自习室，减少对孩子阅读不必要的干扰。

3.准备:带孩子去书店，让孩子选择自己喜欢的书。没有一个孩子一开始就喜欢读单词多的书。他们都喜欢看一些彩色的图画书。甚至字数越少，越喜欢读。这时候大人就不要干涉了，因为培养阅读兴趣是一个循序渐进的过程，拔苗助长只能让孩子讨厌阅读。

二、小学生阅读第二阶段:兴趣引导阶段。这个阶段引导孩子从绘本过渡到全文书目。目的是在培养兴趣的基础上，提高学生阅读长文的能力。可选的图书类型仍以孩子喜欢阅读的书目为准，如:

1.神话:中国古典神话、古希腊神话、西游记哪吒的故事等。

2.童话:安徒生童话、格林童话、三百六十五夜等。

3.寓言:伊索寓言、中国寓言等。

因为这些书趣味性强，想象力丰富，深受孩子们的欢迎，所以对引导孩子们阅读全文书籍的兴趣是有效的。

之所以要引导孩子阅读全文书籍，是为了在多读书的基础上，提高孩子的语感能力、理解全文的能力和其他阅读能力，为其他学科的学习打好基础。

三、小学生阅读第三阶段:人文情感启发阶段。这个阶段是让孩子体验世界的真实感受，细腻自己的情感，丰富自己的思想内涵，让自己的心智更加成熟。这个阶段可以选择的书籍类型很多，主要集中在儿童文学方面，可以引导孩子去看一些优秀儿童文学作家的作品，比如曹文轩的书，杨的书，北毛的书，还有一些国外的适合孩子阅读的感人书籍，比如迪士尼出品的精品书《爱的教育》。

四、小学生阅读第三阶段:开阔视野阶段。在这个阶段，应该引导孩子去探索书中广阔的世界，从天文、地理、科学到自然界具体的生物。可以引导孩子涉猎其中，让他们了解自己无法体验的广阔世界。可选的书籍类型有:

1.天文地理探究，比如十万个为什么，中国儿童百科，宇宙探索，百问百答等。

2.生物类的，比如《森林报》、《昆虫志》、《海底两万里》、《海洋探险》、《动物知识》，还有一系列国内外的动物小说，也很有感染力和吸引力，往往适合孩子阅读。

3.历史类，如上下五千年、历史短篇、人物传记等。

4.人物传记。中外人物传记可以浸润孩子，不仅有利于开阔他们的视野，还可以塑造他们的心灵，以名人为榜样，树立精神力量的榜样。

五、小学生阅读第四阶段:阅读古今中外名著。很多家长都希望孩子一读书就选古今中外名著。事实上，如果他们真的对名著感兴趣，并且能够读懂，那一定是在大量阅读的基础上达到的，也就是说，没有前四个阶段的积累，根本不行。

综上所述，阅读是一个循序渐进的过程。只有循序渐进地培养学生的阅读兴趣，才能让孩子爱上阅读，在有用书籍的指引下，走向更广阔的人生。但一切急功近利的功利性阅读方式，不仅不能培养孩子的阅读兴趣，反而会破坏孩子的兴趣，这是绝对不能接受的。

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