什么是设问句举例说明

设问句

为了引起别人注意，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。

设问除了能引起注意外，还能启发读者思考。

例子(1)：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。

例子(3)：数学真的很难吗？我看不是。

例子(4)：这道题真的那么难做么？我看很好做。

设问句强烈的表达了句子的主要内容

设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

设问句是：无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。

例句：

1、什么叫自律自律就是自己管束自己的行为。

2、这人是谁不是别人，原来是大明。

3、学好语文要背书吗一定要!

4、这瓶饮料是谁买来的原来是妈妈买来的。

5、"春天在哪里春天在花朵里……”

6、母爱是什么母爱是润物的细雨。

7、这瓶饮料是谁买来的原来是妈妈买来的。

8、是什么是合作合作是互相配合

9、什么叫自律自律就是自己管束自己的行为。

10、这人是谁不是别人，原来是大明。

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一、设问句意义和作用

1设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

2设问句强烈的表达了句子的主要内容。

3设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。

二、设问句与反问句的区别

设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

例：数学难吗？其实不难。

反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。

例："难道数学有这么难么"

疑问句设问句和反问句的区别

一、疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。 1、这是谁家的狗？

2、还能告诉我一些题外的细节吗？ 3、你读过书么？

二、设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。它们都是作者有意而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。 例句

1、春天在哪里？春天在花朵里

2、什么是生物？生物就是有生命的物体

3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

4、这人是谁？不是别人，原来是大明。

5、学好语文要背书吗？一定要！

6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

7、是谁的本子？是张昊的本子。

8、这是谁的房间？这是我的房间

三、反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。常和“难道”、“怎么”等反问词联接。 例句：

1 "难道我会不知道？" 说话者是在强调自己是知道的。

2 "（难道）我有这么笨吗？"---- 说话者在强调自己并不笨。

3"难道数学真的这么难么"---- 说话者在强调数学不难

4"那怎么是一样的呢？"---- 说话者在强调那是不一样的。

5难道我们要浪费时间吗？—— 强调要珍惜时间

6你们怎能破坏环境呢 —— 强调要保护环境

反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！” 意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。 反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。

如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？

除此之外，反问句还要有反问词，如：难道、怎么、这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢、吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！” 意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。 反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。

如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？

除此之外，反问句还要有反问词，如：难道、怎么、这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢、吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

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