智商值是怎样测出来的

通过在有限的时间内做完言语测试和操作测验一系列的测试问题得出孩子的智力，再运用计算公式得到智商值。

言语会涉及，例如知识，领悟、 自述，相似图，数字广度和词汇等。而操作测验则含有，数字符号，填图，木块图，图 片排列和拼凑等。

然后运用计算公式：智商值=智力年龄÷ 生理年龄×100进行计算。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄、智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智商值高低。

例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁。采用智商计算公式，甲儿童的智商力5/6×100=120,乙儿童的智商等于11/10×100=110。从甲乙儿童的智商可以认为，甲儿童智商值比乙儿童的智商值高。

注意事项：

1、智商等级140以上就是天才或近于天才，120-140为智商优异，110-120 智商较高，90-110 普通智商，80-90迟钝偶为低能，70-80介乎迟钝与低能之间，70以下确定为低能。

2、孩子在不同的年龄段会有不同的测试内容，具体测试要去正规的机构检测，才会有可信度。

智力年龄是指某个年龄组别的孩子,平均所能达到的智力水平。比如,一个8岁的小孩子,他在智力测试的表现,跟普通10岁的孩子一样好,我们就说,这个孩子智力年龄是10岁。

智力测量的方法

人的智力是通过活动和行为表现出来的，因此可以通过人的活动和行为表现来测量人的智力。要测量人的智力，可以采用多种方法，比如谈话法、观察法、实验法、个案法、活动产品分析法、测验法等，下面简单地分别作一介绍：

谈话法

要想了解一个人的智力水平，可通过谈话法来完成，当然，这种方法不太准确。孔子对其弟子的智力分类主要就是采用这一方法。专家们一致认为，采用谈话法时，要有明确的计划和步骤，提出的问题应难易适度，适合被试者的水平和年龄及理解程度。内容要确切恰当，简单具体。在面对面的交谈中，尽量创造一种自由的气氛，不要搞得过于紧张，影响被试者水平的正常发挥。要及时作好记录，用录像或录音记录更方便、可靠。

观察法

观察法可以通过观察被试人的行为举止、言谈笑语来了解其智力水平。例如通过观察一个人的谈话水平，来了解其语言表达能力及掌握词汇的水平；通过观察一个人动作的灵活、机敏程度，来了解其动作能力的发展水平。观察可有目的有步骤地进行，尽量使被观察者处于自然状态。长期而系统的观察能大体确定一个人的智力水平。

实验法

实验法能以比较准确的数字来表示一个人的智力发展水平。有关这方面的研究从19世纪上半叶就已经开始，到目前已发展到相当的水平。通过实验，可测定一个人的感知水平和反应速度；可测定一个人注意的广度、转移和分配的快慢及难易程度；可测定一个人的记忆水平，包括记忆的连续性、准确性、持久性等；可测定一个人的想象力水平；可测定一个人的思维能力，判断其分析综合水平、抽象概括水平和比较分类水平以及判断推理的水平；可测定一个人的运动能力，测定出一个人动作的准确性、速度及稳定性。

个案法

个案法是一种比较持久而系统地研究一个人智力形成，发展、变化及其特点的方法。世界著名心理学家皮亚杰关于智力发展四个阶段的理论，在很大程度上是通过对其孩子长期地个案研究而得出的；我国心理学家陈鹤琴，也是通过对其第一个孩子800多天系统的观察研究而于1925年写成了《儿童心理之研究》，具体分析了孩子的动作发展、言语发展等问题。

活动产品分析法

这种方法也比较常用，因为活动产品是一个人智力活动的产物，它从一个方面比较真实地反映出一个人的智力水平。比如通过分析中小学生的作文、日记、作业等，可大致了解其观察力、想象力、语言表达力和分析解决问题的能力。成年人的劳动产品更能反映出其智力水平，如一篇高质量的学术论文，一部富有独到见解的专著，一项科学技术上的发明和更新等。音乐作品、美术作品等也都可以作为测量其智力水平的依据。

测验法

测验法是智力测量中最有效且准确的一种方法，因而应用也最广泛。智力测验是通过测验的方法来衡量人的智力水平高低的一种科学方法，由于智力是由多种智力因素构成的，因此智力测验又称“普通能力测验”。编制这类测验，是为了综合评定一个人的智力水平，故多采用一些概括性测验。通常一种测验只提出一种分数，或者至多提出属于心智功能的几种分数，而智力测验涉及到各种心理测验法，因而也是最有影响的一种智力测量的方法。

儿童的智力测定分为筛查量表和诊断量表，具体情况如下：

一、筛查量表：1、丹佛智力发展筛选量表：又称为DDST，通过检测孩子的应人能、应物能，粗细运动以及语言能来判断是否存在智力低下的可能性。2、年龄模拟法：让孩子照着图形来画，看他能达到几岁年龄所画的图形，来筛查是否存在智力低下。3、绘人试验：让孩子绘人，能够显示出大致的智商相当于的年龄水平；

二、诊断量表：1、盖塞尔发展量表：通过测试孩子的应人能、应物能、语言能和运动能等几个方面，检测智商水平，如果是＜75，考虑是智力低下。2、韦氏智力量表：适合于4-16岁的孩子以及成人来进行测量，通过各个侧面，比如计算能力、理解能力、填表、绘图、常识，语言等，来检测智力水平。

智商(IQ)是指智力测试的商数，也就是说用你的智力年龄除以你的实际年龄，再乘以100。通常认为，IQ在80～120之间属于正常，IQ在120以上属于超常。

智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时。

智商测试也被称为IQ测试，它是由德国心理学家施太伦（LWStern）提出。智商是一种表示人的智力高低的数量指标，但也可以表现为一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。

扩展资料：

智商值的影响因素：

一、遗传：

与智商相关的基因发现在不同人种中有不同频率分布，平均智商高的人种的智商基因比平均智商低的人种多。一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。

这种遗传因素还表现于血缘关系上， 父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

二、母乳：

母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右。

三、饮食:

饮食单调导致某些微量元素不足，或者饮食量过少，蛋白质等营养严重缺乏的情况下会导致智商发育受阻。摄入过多重金属元素如铅，铜等也会影响智商。

四、体重：

体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

五、环境：

生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为605，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为918。

六、药物：

某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

参考资料来源：百度百科—智商测试法

参考资料来源：百度百科—智商测试

现在有越来越来多的人都想知道自己的智商到底如何，如何测自己的智商呢？接下来我就给大家分析一下。

现在网上有许多测量智商的测试，可以根据相关的测试大致判断自己的智商。

网上的大多数智商测试都不是很准确，列如国际标准智商测试题及答案 专业的国际标准IQ测试题目 - 33IQ，最好只作为相应的参考。

可以根据自己做题的思路及做题快慢来大概了解自己的智商高低。

普通人测智商的话韦氏、瑞文标准就可以了，如果是聪明人建议测高量程智商测试。

智商测试正常内容如下：

智力正常检查有国际通用的标准，经过智力量表的检查给受试者打分，通常这个分数可以衡量患者的智力是否正常。

但有时这个分数只提供参考，因为由于受试条件和受试者的紧张程度等，可能会使分数有所偏差，所以应该经正确评价和检查后得出分数，尽量让受试者不要太紧张，让受试时周围环境保持安静、舒适等，这样得出的分数有一定的参考价值。

正常智力量表检查的满分是200分，很少有人能够达到200分，低于70分可能智力不正常，90-110分属于正常范围，120-140分属于聪明人，140分以上是天才，这属于参考分值。

判断是否智力正常需要做确切诊断，还要参考病史和其他检查结果等，进行综合评比分析后才能得出正确的结论。

正常人智力范围大于等于80，智力分好几个等级，普通人的智力在90-110之间，智力比较高的人是在110-120，智力在80以下则表现比较迟钝。

对于智力等级没有严格的规范，平常表现正常没有异常行为都是在智力正常范围内，没有智力高低的绝对说法。对于智力不足的患者，在平时生活中，很多异常行为可以反映出来，智力缺陷有先天性和后天性导致，需要根据实际情况进行治疗和纠正。

智力还需要注意多动脑子，保持脑子灵活，可以提高智力，只要智力正常，平常注意多动脑子以及补充营养物质，脑子越用越灵活。

1、打开百度首页，在搜索框中输入“智商”，点击“百度一下”按钮开始搜索。

2、在搜索结果中可以看到百度开放平台提供的测试工具，点击进入测试。

3、选择自己好奇的测试题目开始答题，如图所示。

4、接下来需要一步一步开始答题，

5、到最后会出现测试结果，如图所示。

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