是谁发明的作业和考试

1、石勒发明考试：

石勒在每个郡都设立学官，负责当地的教育工作。并在当地办学校，每个县招150人，经过三次考试毕业，作为国家后备干部来培养。

正是这一政策，使后赵在人才的支持和石虎的暴政下，仍然占领中原20年。一种改革是不可能马上实现的。隋朝科举制度就是在这些尝试下建立起来的。石勒是先驱者。

2、RobertoNevilis发明作业：

RobertoNevilis是一名意大利教师，在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。

石勒重视教育，在段部鲜卑和乌桓都相继归附支持自己，王浚势弱，领下司州、冀州等地安定，人民开始缴纳租税时，在当地设立太学，以明经善书的官吏作文学掾，选了部下子弟三百人接受教育。

后来，石勒又在襄国增值宣文、宣教、崇儒、崇训等十多间小学，选了部下和豪族子弟入学。石勒更曾亲临学校，考核学生对经典意义的理解，成绩好的就获奖赏。

石勒称赵王后，命支雄和王阳为门臣祭酒，专掌胡人诉讼，命张离、刘谟等人为门生主书，专掌胡人出入，且禁止胡人欺侮汉人，以胡人为国人。另又迁徙三百家士族到襄国，置崇仁里让他们聚居，又置公族大夫统领，实行胡汉分治。

石勒亦重视修史工作，命任播、崔濬为史学祭酒，又命记室佐明楷、程阴、徐机撰写《上党国记》，中太夫傅彪、贾蒲、江轨撰写《大将军起居注》，参军石泰、石同、石谦、孔隆撰写《大单于志》。称帝后又擢升五个太学生为佐著作郎，记录时事。

石勒又行考试机制，初建五品，由张宾领选举事。后又定九品，命左右执法郎典定士族，并且副任选举职能。又令僚佐及州郡每年都举秀才、至孝、廉清、贤良、直言、武勇之士各一人。

后来更以王波为记室参军，典定九流，始立秀、考试经的制度。又于称帝后命各郡国设立学官，每郡都置博士祭酒二人，学生一百五十人，经三次考试后才毕业入仕。

是病魔杀死了发明作业的人。

发明作业的人是罗伯特·纳维利斯，在1905年的时候所发明的，他是病死的，而不是大家所说的累死的、雷劈死的。

罗伯特•纳维利斯（Roberto Nevilis）发明了家庭作业。起初是因为他的学生都是些熊孩子，难于管教，于是他发明出了家庭作业来惩罚这些不听管教的学生，后来就从全球开始流传开来。

家庭作业的重要性

在“家庭作业”一词被引入我国之前，古时候人们常用“居学”来表达与家庭作业类似的意思。《礼记•学记》中提到：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”

这里的“时教”指的是在校的学习时间，“正业”是指所学的课业；“退息”指在家休息的时间，“居学”也就是指课外练习。意思就是：在校的时候按照规定时间来学习各课业，在家休息的时候也要有课外作业。

“正业”必须伴以“居学”，而“居学”即为巩固“正业”，两者相辅相成。“时教必有正业，退息必有居学”强调了家庭作业对于教学的重要性。

发明作业的人是罗伯特·纳维利斯。1905年意大利教师罗伯特纳维利斯发明了家庭作业。刚当上老师不久，就发现课堂纪律不好，有些学生甚至一上课就可以追跑大脑，具有职业道德的他，一再劝说学生不要到处跑，但是都无济于事。

于是，他就想到了一个办法，就是每天放学的时候，都会布置几道题，让学生带回去做，调皮的娃娃，更是要罚写作业。

作业相关信息

2020年10月，山西太原市教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，要求义务教育学校不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业。

同时还要求，各学校不得指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。

2020年10月27日发布的《关于公布合肥市中小学办学行为“十不得”的通知》明确，一旦老师有违规操作，不仅其本人要受处罚，校长要承担责任，学校也会被取消评先评优。

作业是的是一位名叫Roberto Nevilis的意大利教师发明的。

他在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生，并指定学生于家庭中完成的作业。

作业含义:

1、作业，《辞海》中关于“作业”的定义是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出，“作业”是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。

2、从学校教育角度来说，可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言，作业是他们为完成复仇小时候阴影而向学生布置的任务；对学生来说，作业是一种刑具,更是世界上最可怕的东西。

3、而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。

作业的多种解释:

指所从事的工作﹑业务。

2劳动;从事生产工作。

3为完成生产﹑学习﹑军事训练等任务而布置的活动。

4谓从事这种活动。

5作孽，造孽。业，罪孽。

6放学回家后必须写的东西

在读书的时候，大家对于作业应该都是深恶痛绝的吧。那么，是谁发明的作业呢？1905年，意大利教师罗伯特·纳维利斯发明了家庭作业。

相传这位发明了家庭作业的老师，当年也是一位慈祥的教师，但是学校里的熊孩子太闹心了。伯特·纳维利斯无论如何苦口婆心，孩子都还是爱闹，爱说。这位老师搞不清楚，不明白这些学生每天待在一起，为什么还有那么多的话说。

于是他发明了家庭作业，来对付这些熊孩子。在家庭作业的惩罚下，学生们果然变得听话了。所以，家庭作业一开始是作为一种惩罚手段被发明出来的。后来，作业就在全球流传开来了，世界各地的老师都开始纷纷效仿，给学生们布置家庭作业。

家庭作业也就一直流传到现在，全世界各国很多学生都曾经受作业的困扰。但家庭作业在一定程度上是可以帮助巩固学习的。但是过于繁重的家庭作业，无论对孩子还是对家长来说，都不是一个好的消息。所以说家庭作业的发明是有利也有弊。

家庭作业是一个叫Roberto Nevilis（罗伯特）是一名意大利教师发明的，他在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。后来，家庭作业在全球流传开来，世界各地老师都纷纷效仿他，开始给学生们布置家庭作业。因为他发明了作业，所以成为学生们讨厌的对象，甚至有人会在网上骂他。但是没有确凿证据表明此人确实存在。而作业早在1905年前就存在了。1901加州曾立法废除家庭作业。

所以，罗伯特应该只是发扬了作业，并不是他最早发明的。其实早在我国古代，就已经有老师会为学生布置作业，主要是背书，抄抄《论语》这样的书籍，或是写写字帖等。

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