多少岁算早恋

早恋：指十三岁至十九岁左右的阶段。

一、早恋

在字面上理解为“谈恋爱过早”，深入理解为“指的是未满高中男女建立恋爱关系或对同性或异性感兴趣、痴情或暗恋”。

“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，并且世界范围内只在中国内地被广泛使用。早恋一般指未进入大学的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。

二、早恋类型：

早恋的类型主要可以归纳为下面8种：

1、爱慕型

这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：

A 仪表型

这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。

B 专长型

这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。

C 品性型

这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。

2、好奇型

这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。

3、模仿型

这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象，但一般较少。

4、从众型

这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。

5、愉悦型

青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。

6、补偿型

一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，使自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。

7、逆反型

由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。

8、病理型

在当代社会，营养条件优越，容易造成营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。

上述的各种类型也常见于成年人的恋爱之上，尤其是第一次谈恋爱，当然也有没有经历过早恋的人。而且，因为成年人的力量较大且有较多的知识，所以产生的相同后果有些性质比早恋的孩子更为恶劣。

我的看法这是每个人都会经历的事情，很正常，但是在国内我觉得早恋父母也应正确对待自己孩子。很多人都经历过青春期。大部分女生都是比男生早熟，所以很自然的很多女生躁动不安和各种蠢蠢欲动的情况发生了。那就是早恋！其实早恋不可怕，可怕的是失恋 !

现在只要上网随便搜索下00后早恋的报道更是可以拉开一大片，让很多网友和家长简直不敢相信，直呼这个早熟的时代。而更厉害的还在后面，同班早恋也就算了，隔了班也挡不住孩子们蠢蠢欲动的心！

导致越来越多的未成年受害！在中国，我们可是人口大国。我国的教育也需要反省。孩子是祖国的未来，孩子是我们的希望。而在看待未成年人早恋和各种未成年伤害上我们更加要做的是正确的引导。

早恋不是可怕的，家长们也要正确的引导与沟通。如果我们能够和平的与孩子们沟通，相信孩子。也不会造成这么多的悲剧。很多家长在得知孩子早恋以后，一味地责骂甚至殴打！也不听孩子们的解释。

早恋，其实没有想象的那么可怕，我们要正确的，平和的去跟孩子，老师沟通。很多可能孩子们已经怕了，但因为家长的一味责骂而产生逆反心理，你不让我做我偏要做的心态。所以在处理早恋事件上要跟孩子建立起良好的沟通。

相信孩子，给孩子们一个机会。善意的微笑总比严厉的责骂，但是也要态度坚定地让孩子们明白早恋的弊害，只有让孩子们正确的认知早恋的危害才能更好地解决问题。

早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。

经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。

早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。然而，一般人认为早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的；亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。

早恋的定义

关于多早才是早恋，目前对于这个问题没有普遍的认识，亦没有令人信服斗历的专业界定。各个国家的情况更是不一样。而在中国，一般认为早于大学时期（约18岁）的恋爱应算作早恋，或在第二性征出现（约12~14岁）之前发生的恋爱才算早恋。

“早恋”一词的科学性

一些新兴教育家、心理学家和学生认为“早恋”一词并不科学。因为少年在青春期加速发育，第二性征出现后，逐渐性成熟，生理和心理都有成人化趋势。所以对异性产生好感是青春期的普遍情况，是生理与心理发育的必然，不应该用“早恋”空晌搜这样带有感情色彩的词汇来描述，因此也有人认为“早恋”应当称为“青春期恋爱”。

早恋的特点

由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点：

朦胧性

青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。

矛盾性

早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意（表白）的矛盾。

变异性

友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。

差异性

青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。

在程度上，大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起玩耍；从人际关系上看，一般没有超出正常的朋友关系，但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。

在年龄的喜好上，女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩，且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时，女孩会采取主动，但根据实际情况看，更多的是男孩采取主动。这现尚没有定论。

早恋原因的类型

早恋的类型主要可以归纳为下面8种：

爱慕型

这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：

仪表型

这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。

专长型

这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。

品性型

这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。

好奇型

这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。

模仿型

这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。

从众型

这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。

愉悦型

青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。

补偿型

一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深谨陆化。

逆反型

由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。

病理型

在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。

上述的各种类型也常见于成年人的恋爱之上，尤其是第一次谈恋爱，当然也没有经历过早恋的人。而且，因为成年人的力量较大且有较多的知识，所以产生的相同后果有些性质比早恋的孩子更为恶劣

其他地区和时代

只要未有发生性行为或导致少女怀孕，即使是在较保守的宗教家庭也不会限制十六岁以上的高中生谈恋爱的。近年虽有宗教界人士针对未婚性行为提出异议，但提倡的仅是婚前守贞运动， 并非禁止青少年恋爱。

事实上在西方“早恋”一词并不存在， 或许是由于西方的教学系统较宽松，绝大部分西人对中国学校限制学生恋爱是非常不理解的。

在中国旧社会，大都是父母包办婚姻，虽然有大量的小女婿、少夫妻，也只能称为早婚、早育。至于恋爱，则是不论何种年纪，都是不被允许的，而不只有早恋被认为是不好了。

早恋的危害

由于早恋难以得到家庭、学校和社会的认可，各方面都有很大的压力与矛盾，从而使早恋者注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响，对人的性情、性格、人生观、世界观的形成有害而无益。可见早恋造成危害主要不是因为早恋本身，而是来自早恋者受到的多方面压力。

下面是一些教育者归纳出的一些危害：

危害身心健康

身体上：由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。

心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系，这会造成早恋者心理的严重扭曲。

干扰学习

由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。

易促成越轨行为

许多心理学家认为：青少年激情占优势、容易冲动、自我控制能力差。因此许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。

可能导致犯罪

早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。

另一种情况时，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害。

早恋的益处

不可否认的是：在一些情况下，早恋有其益处，这种观点普遍存在于学生中。一些学生认为早恋者常会在成绩上互相追赶，以取得对方愉悦与偏爱，使得成绩上升；也有因为对某人有爱慕之心，从其所好，在生活中处处约束自己，以被爱慕者的标准作为生活的准绳，使得一些原本不良的性格和习惯得到改正。早恋也可以使人锻炼自己的社交能力，增进人际关系。

对早恋的疏导

由于绝大多数家长和老师反对早恋，因此有教育工作者认为只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决早恋问题。他们给出了如下建议：

1、要克服不良倾向，端正思想态度

2、自觉的约束自己，减少不良的性刺激或性诱惑

3、要加强理想、信念和价值观的培养

首先我们要知道，早恋，就是过早的恋爱，是一种失控的行为。

事实上“早恋”是学生在青春期的一种理想观、价值观的暂时迷失，是一种不规范的，具有反叛性的思想和心理品质。

导致这种心理和行为的主要原因是多方面的如：社会的不良影响、家庭教育、班级管理不及时、不到位，都能引起学生“早恋”。通常中学生出现早恋的原因有四种：因得不到家庭的温暖而早恋；因从众好奇心而早恋；因模仿成人生活而早恋；因被别人误解而早恋。

学生一旦早恋，很难教育和疏导，处理不当会导致一系列不良后果。尤其遇到女孩子早恋更是比较棘手的问题，处理以来也比较麻烦。

尤其是女孩子，需要我们更加小心的处理早恋这个问题。毕竟孩子的教育是个大事情，孩子的教育影响深远。对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。

我们可以从一下几个方面处理早恋问题。

第一、作为家长要冷静下来。如果家长只是怀疑孩子早恋了，并没有铁证，那么千万不要骂孩子，千万要冷静下来。一般女孩子早恋了都会有一些比较特别的行为举止，这就需要家长好好地观察，并分析到底孩子有没有早恋，千万不要冤枉了孩子。

第二、给孩子分析利弊，当然，这时候的孩子学习比较重要，家长都不希望孩子早恋了影响学习使学习不好。那么就给孩子分析一下早恋的利弊吧，毕竟孩子有自己的想法，将这些分析给她听，我相信孩子会做出一个比较好的选择。

第三、不要强行的阻止。如果确定孩子真的是早恋，也不要强行的阻止，而要从侧面进行引导。这时候的女孩子处于青春期，逆反心理比较严重，如果强硬阻止的话很可能适得其反，把事情搞得更加糟糕不好收拾。最好是和孩子好好的谈心，了解孩子的心理世界。

第四、让学生树立正确的人生目标。让孩子能树立正确的人生目标，如果在学校，可以在班会课时间开展 “我的理想’演讲活动，让每个学生上讲台演讲。既给学生一个展示自我、张扬个性、畅谈自己理想的机会；又激发了学生的自信心，营造了一个积极向上的班级氛围，也培养了学生的演说能力。并引导他们为了实现自己的理想和抱负，现在应当如何去努力。然后，让学生把自己的理想目标写下来，贴在了教室的理想专栏中，以示激励。在家庭中可以和孩子一起看励志的电源等，多和孩子沟通。

第五、要让孩子认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。和孩子探讨，谈恋爱会有好处吗？爱需要学习，爱需要能力，不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！人生每个阶段都有每个阶段的使命，千万不要在春天就去挥霍夏天。花季的情感是一种最美好的情感，我们要让情感的波涛化为理想的浪花。

总之，“早恋”是青春期孩子正常的心理倾向，预防早恋，是家庭、学校教育的一大难题，需要我们大家一起长期不懈的努力去做好学生的思想及心理辅导工作。

早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。

“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，并且只在中国被广泛使用。早恋一般指未进入大学以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。

早恋的原因很多，与生理因素、不良社会影响、家庭因素、青春期教育的缺乏等有关。作为家长，不应该盲目地强加阻止，应正确引导、处理早恋和男女生正常交往的关系。

生活中，常听到人说“早恋”的话题，也常有朋友问我：“你对早恋怎么看，你的孩子如果早恋你会怎么处理”……说实话，我对这类似的问题不是很感兴趣，自然也是不太愿意回答的。

我们应该明确一件事：当有人向你询问关于对“早恋”的看法，或是询问关于对早恋的解决方式之类的问题时，他们心中一定是有自己的想法的（“早恋”这个词本身就带有很强的主观意识）。不论你怎么回答，他们都会“先入为主”的去看待你的回答。若是与他心中所想一致，那还好。若是不一致，说不定两人的关系便因此出现了裂缝。例如：事后，对方千思百想，或许还会冠冕堂皇的在心里说到：三观不同，不以为谋，这朋友就当我看错了吧……两人的关系也自然而然渐渐疏远。

其实，也不单单关于“早恋”的问题。生活中几乎所有的问题都是如此（这里指带有强烈主观意识的问题）。有主见的人也好，总是“随风摇摆”的人也罢，有时候对方提问并不是真的想要一个正确的答案。或许他只是想找一个跟他想法一样，认同他的观点的“志同道合”的人（性格强势而又孤独的人）。或许，他只是想从某个问题确定彼此间的“心灵感应”的程度（无理取闹想搞点事的人）。也或许，对方只是想找一个理由让自己更坚定和你“断绝关系”的想法（在是否要保持彼此关系上犹豫不决的人）。

不得不说老祖宗说的“祸从口出”不无道理。生活中的我对许多问题更愿意“闭口不答”或者“避而不见”。若是我的回答遂了对方的意而我的内心又不认同，我会觉得自己是个阿谀奉承的小人。若是不如他愿，我会担忧彼此关系的破裂……个人认为，“早恋”其实就像是渴了需要喝水，饿了需要吃饭一般，纯粹是生理和心理上的一种正常反应，偏偏却被某些别有用心的人冠上“忤逆”的名号。因为这些人认为：你只有好好学习，我才能在亲朋好友面前大肆炫耀你的优秀，以满足我不作为的懒惰和强大的虚荣心，以满足我对不确定未来的你的美好明天的幻想（我这可是为你好啊，你只有好好学习才能有好的未来）。

当然，不论这些人出于什么目的而将“早恋”冠上了“忤逆”的名号，他们都忽略了一个问题：人饿了，是会思念美食的；人渴了，是会想念甘泉的。也正因为这样，关于“早恋”的战争，总是不休。你知道吗？学生时代“不敢”恋爱，或者“从未”恋爱过的人，毕业工作后，他们的“脱单概率”其实比一般人更低：有些人只能在一场又一场的相亲中不断提升自己的魅力。可哪怕是经历了一场又一场的相亲，最后的结果也只是不欢而散……

你为什么想恋爱？

朋友，你为什么想要恋爱？我们听过的答案五花八门，但其实都离不开以下三个原因：

1、 自卑感补偿：

如今的社会说到白了，也只是历史进程中刚刚稳定下来的新生代，是较过去社会相对稳定的一个时代，是更多言论文明、自由与发展的一个时代。抛开解放前不讲，个人认为：在教育上，50/60/70年代只能算是一个开拓，他们是对关于子女的养育问题“在摸索路上”的一代，而80/90/00才算是发展的一代（我对50/60/70的教育方式并不完全认同，他们的意识继承在各个条件都不富裕甚至还有战乱的“历史”上，教育方式相对于如今时代自然有些不妥）；在认知上，个人认为90年代以后的人，才算是对这个世界有了真正“全面”的认识和想法（90年代处于一个信息和科技高速发展的时代，也是培养“大胆的”主观意识开始的时代）；在发展上，个人认为00年代以后，才是一个发展的开端和高潮（这里指信息、技术、科技、意识等全面的发展）。

A：基于时代发展的进程，如今社会的主力军（80/90/00年代出生的人），有部分是由单亲抚养长大。在对父爱（母爱）的享受上，常年缺失。处于自身生理机能的保护，这类人就会通过别的方式去满足自身对“爱的缺失”（例如通过恋爱）。这也是部分人迫切想恋爱的原因之一，他们认为，只有恋爱，才能补足他们常年以来缺失的安全感，才能让自己享受到爱的滋润。（亲情补偿）

B：还有一部分人，他们想恋爱完完全全出自于自身的脆弱，“孤独”就是他们常用的想要恋爱的借口；没有安全感，就是他们想恋爱的理由。关于这一类人，如果你还不认识，那我们就从以下这句话，了解一下他们：“人们总说，为什么想要恋爱？是酒不好喝还是手机不好玩？我只想说，酒很好喝，手机也好玩，但老子就是想恋爱了，想找个肩膀靠一靠了！”（情绪补偿）

C：还有一群想恋爱的人，他们只是败给了自己的虚荣心。这类人，看见别人手牵着手在街上，他也想要。看见身边的人总有人陪，他也想要，看见身边的人总在炫耀爱情，他也想炫耀……可悲哀的是，这类人即使有了属于自己的爱情，他们往往也并不珍惜。“来得快，去得也快”这便是他们的爱情，“广撒网”就是他们对爱情的策略。这类人，往往见一个爱一个，爱上后便会疯狂追求，被拒绝也无所谓，马上便追求下一个早已预备好的对象；被接受后在一起没多久，也会分手。因为总有更优秀的人出现，而他们恋爱的初衷便是为了炫耀爱情，自然也会爱上更优秀的人。（欲望补偿）

2、 分享：

有句话是这么说的：如果你把快乐分享出去，你的快乐就会由一份变为多份；如果你把痛苦分享出去，你的痛苦就会有一份变为几分之一份。这句话，便是一部分人想恋爱的初衷。

每个人的一生都会有许多梦，每个人都会在自己的每个年纪都为自己安排一个梦。巧的是，时间走得太快，往往我们这个年龄的梦还没实现，时间便已推着我们走向下一个年龄。随着认知的丰富和阅历的增长，我们又会为这个年纪安排一个新的梦，而从前那个年纪的梦或许因为思想的成长而放弃，或许会因为来不及实现而放弃。

A：就这样，我们总在做梦、总在痛惜，也总在为未来的年纪安排不同的梦。年龄越大，欲望越多；时间走得越急，我们就越浮躁，也越悲伤。相比快乐，人生于世，更多的是痛苦和难过。所以，我们都迫切找一个人陪在自己左右，分担自己的苦痛。（分享快乐、分担痛苦）

B：有了一个人陪在左右之后，不论是买菜做饭、还是打扫房间、收拾衣物，哪怕就是懒得不想去倒水喝，对方也会将水倒好放在自己的面前，并假装愤怒而贴心的说到：懒死你算了，给，你要的水。所以，除了心理上的感受以外，恋爱很多时候也能满足生理上的懒惰。（共担生活成本）

3、 鸟笼效应：

网上曾有这样一个段子：下班回家时看到地上掉落的一捆芹菜，也不知道谁掉的，想捡起来回家炒肉。突然想到“捡了这捆芹菜我还得去买肉，买了肉还得买一口锅，买了锅我还得有个厨房，有了厨房我还得娶个老婆，娶了老婆我还得多养个丈母娘，丈母娘还会跟我要彩礼、要车、要房……赶紧扔掉，吓死我了，幸亏仍得早，否则就亏大了，仔细一想我真的太机智了”。

当两件事物总是同时出现，若其中某一事物单独出现时，人们也会自然而然联想到另一事物，这就是著名的鸟笼效应，也是人类难以摆脱的十大心理现象之一。

生活中其实处处都充满了鸟笼效应，例如：家里摆了一个精致的鸟笼，主人是一定舍不得扔掉的，于是为了与其配套，自然而然便会买一只鸟放进鸟笼；买了一个漂亮的包包，就会觉得还需要一套漂亮的衣服，才能配得上这个包，自然便会去买一套衣服，买了衣服之后还想要买一双鞋；谈到结婚，就会先想到有个婚房；说到情人节，就会想谈个恋爱；听到某首歌，就会想起某个人；看到某个场景，就想找个男（女）朋友……

你为什么不谈恋爱？

对恋爱的幻想，许多人从来也没有断过。想要恋爱的理由，也从来都很坚定。但为什么有些人却迟迟就是不恋爱呢？朋友，你有真正想过这个问题吗？

我们做了大量的调查，发现许多人不恋爱的原因无外乎以下三种：

1、 优越感遇见了速食时代

每个人在不同程度上都拥有某种优越感，例如长相优越感、职业优越感等。简单来说，优越感指：自认为在生理、心理，以及其他方面比别人优秀、比别人强的一种心理状态。也正是因为这种心理状态的存在，许多人总有一种感觉：我太优秀，别人配不上。

偏偏我们成长在如今这样一个“速食时代”：没有人会花时间去慢慢与你相处，去打破你的心理防线，进而慢慢走入你的内心。于是乎，人与人之间的优越感就成了阻隔彼此之间深入了解的第一道防线，并且长盛不衰，这样的优越感又会在个人的成长过程中，随着知识的丰富和阅历的增长越来越强。而忙碌和懒，便成了阻隔人与人之间深入了解的第二道防线。

其实要打破这两道防线去建立一个人际关系并不难，不巧的是，当我们成长到一定的年龄：懂得低调比炫耀更有意义、懂得有理不在声高、懂得分辨有效和无效的社交、懂得花时间好好陪陪父母以尽孝道、懂得仁义礼智信和好好生活的时候，往往已经过了该恋爱的最好的年纪，也无心再打理爱情。

而到此时，若不是还孤身一人，便是匆匆在亲朋好友的介绍中与一个素未相识的人步入了婚姻的殿堂。偏偏优越感又不允许自己的人生如此潦草，于是更多的人选择了继续单身。是的，我们都输给了自己的优越感和这个冷酷无情的速食时代。

2、 还未足够理智，却总是想太多

有人说，不谈恋爱是因为成长经历擦亮了自己的双眼，让自己能更加清晰的看清一个人，很轻易就能看清对方是真的爱自己还是只是说说而已。有人说，不是不想，像我这样的人连自己都照顾不好，又怎么好去打扰另一个人？还有人说，也曾遇见过几个人，也曾谈过几段情，最后不是伤悲欲绝，就是不了了之，倦了，也怕了……

有两个词，我想应该让每一个都放入心里：一个是赌博，一个是跌倒。朋友，或许赌博这个词，您并不喜欢，但不妨问一下自己，从小到大，我们走的哪一步不是在赌博呢？上一个什么样的学校，遇见一个什么样的人；继续读书还是工作，要去哪一个城市生活；做一份什么样的工作，经历一段什么样的人生……

每一步我们都是在赌博，赢过也输过，但为什么如今的你还能好好的在这看着我的这些文字？是的，因为赢了的时候，你微微一笑。输了的时候，你难过一阵，之后还是选择了“大不了重头再来”，继续生活。同一个道理，从小到大的我们，跌倒过很多次，但每一次跌倒我们都还是站了起来。既然如此，一次赌博的失败（这里指遇见了一个错的人），一段情感的失败（跌倒），为什么长大后的我们居然怕痛了？是输不起了还是生命就此终结，再也没有机会重头再来了？都不是，是我们懂得多了，也想得多了。

其实，人往往不是败给了现实，而是输给了内心的恐惧。所以，与其花时间想太多，畏首畏尾、望而却步，之后羡慕着别人的甜美爱情，不如收拾收拾自己的心情，大不了重头再来。我们都还未走到明天，千万别因为恐惧明天而止步今天。

3、 亲密关系恐惧症

亲密关系恐惧症其实算不上一种病，其主要表现为在人际关系交往中刻意与人保持一定的距离，很难融入某个圈子，即使两个人已经确立了关系，也会在确立关系后不久分道扬镳。因为，患上这种“症状”的人，恐惧并拒绝与人过度亲密。

与这类人，谈朋友可以，谈感情可以，但谈婚论嫁，甚至想要感情更进一步，却很难。朋友，你是这样的人吗？或者，你身边是否有这样的人？这种心理状态的衍生，大多因为以下三个原因：

A：幼年时，父母常常争吵，而自己也时常恐慌会被父母抛弃（a），或者从小没有父母庇护、独自成长（b）。以上两种成长环境下的孩子，潜意识中往往会缺乏一定的安全感，并在无意识中否定对人际关系的需求，进而降低自身对人际关系的依恋。长此以往，即使成年后也很难与人建立亲密关系。

B：曾被最重要、最信任的朋友、恋人、亲人伤害或背叛，致使心中对除自己以外的人产生了恐惧、不信任。长此以往，对人际交往失去了兴趣，对“人”失去了信心。

C：不懂得人际交往的技巧。这类人往往总是能在聊天时“把天聊死”；能在做事时，让人不自觉的反感。出现这样的情况，多是因为早期没有收到正确的人际交往的指示，而自己在学习人际关系交往的过程中又屡屡受挫。最终，便只会与人保持表面的交往关系，无法深入。

工作后为什么更难？

我们都听过这样的吐槽：毕业后谈恋爱太难了；工作后，对象太难找了……为什么？

1、 性格层面：

一个人想要恋爱的动力一直都是有的，一个人不谈恋爱的理由也一直都是有的。每个人的一生都会在“想要”和“得不到”之间徘徊，也一定会在得不到之后找理由安慰自己，诸如：对的时间自然会遇见对的人；总有一个爱我的人也爱我，他还未来，我别着急……之类的话。也正是这样的性格，和一次又一次的安慰，让我们对爱情产生了懈怠。每每遇见心动的人与事，在心中欢喜一番，再付出微不足道的一些努力，失败之后便果断找理由安慰自己，例如：他不是我要找的人、他并不爱我……久而久之，自然还是单身狗。

2、 习惯层面：

与其说我们习惯了对爱情偷懒、习惯了找理由安慰无能的自己，个人感觉说是“习惯了坚强”更为贴切。正如前面提到的，这一代的年轻人（如今社会上的“主力军”），并没有接受到很好的教育，在三观的建立以及人际关系的处理上也没有得到很好的指导。于是，这个时代的年轻人，从小便是跌跌撞撞。且基于我国的国情和一些传统理念的熏陶，我们都学会了坚强。一直以来的孤单、坚强和高傲：突然有一个人闯入自己的生活，许多人也会因为不适或者处理不好彼此间的关系，而一拍两散。

3、 生活层面：

除去性格和习惯这一有关自身的原因，工作后的我们，不谈恋爱，或者说谈不起恋爱更多原因是被工作，这一非自身原因所限制。这就是年轻人的无奈：谈情说爱吧，被人说不求上进。一心工作吧，被人说不懂情爱。可偏偏谁也无法分身，更无法学得双全法“不负如来也不负卿”。当然，也有选择情爱而怠慢工作的年轻人，但最终都被生活与现实逼得不得不重返工作岗位、兢兢业业，而后怠慢了情与爱。因为工作太忙而分手离婚的人，也不再少数……无奈，但这就是生活的现状。

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