《师说》中的特殊句式有哪些

师说

特殊句式

宾语前置

句读之不知 ,惑之不解

介词结构后置(状语后置）

1学于余

2耻学于师

3师不必贤于弟子

4其闻道也亦先乎吾

判断句：

师者，所以传道受业解惑也。

道之所存，师之所存也。

吾师道也，夫庸知……

彼童子之师，授之书而习其句读者

人非生而知之者

非吾所谓传其道解其惑也。

被动句:

不拘于时。

师道之不传也久矣。

师道之不复，可知矣。

倒装句:

句读之不知，惑之不解。

其闻道也固(亦)先乎吾;

而耻学于师。

师不必贤于弟子。

学于余。

生乎吾前。

夫庸知其年之先后生于吾乎

省略句：

1今其智乃反不能及（之）（省宾语）

2吾从（之）而师之（省宾语）

3（其,指士大夫之族）群聚而笑之（省主语）

4（师）位卑（者）则足羞,（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词）

5 或师焉,或否焉 （“否”后省“师”）

6 生乎吾前（者）

一、词类活用 1．亦免冠徒跣(免：动词的使动用法,使……免脱去徒：形容词的使动用法,使……徒、光着)

2．天下缟素(缟素：名词活用作动词穿丧服)

3．伏尸百万,流血千里(伏、流：均为动词的使动用法使……伏、使……流)

4．且秦灭韩亡魏(亡：动词的使动用法使……亡、灭亡)

5．请广于君(广：形容词活用作动词扩大、补充)

6．轻寡人与(轻：形容词活用作动词轻视、看不起)

二、特殊句式

1．判断句

(1)非若是也(用否定副词“非”表示否定判断) (2)此庸夫之怒也,非士之怒也(前一分句用“……也”表肯定判断,后一分句用“非……也”表否定判断)

(3)此三子者,皆布依之士也(用“……者,……也”的格式表判断语气)

(4)今日是也(用“……也”的表判断语气,“是”在这里译为“这样”,不表判断)

2．倒装句

(1)受地于先王(“受地于先王”即“于先王受地”,介词结构后置,翻译时应将其语序调整回来)

(2)仓鹰击于殿上(“击于殿上”即“于殿上击”,介词结构后置,翻译时应将其语序调整回来)

(3)请广于君(“广于君”即“于君广”,介词结构后置,翻译时应将其语序调整回来)

3．省略句

挺剑而起(句首省略了“唐雎”,翻译时应将其补出)

《鸿门宴》中的特殊句式、古今异义、通假字、词类活用。

一、特殊句式

（一）判断句

1、此天子气也。

2、楚左尹项伯者，项羽季父也。

3、今人有大功而击之，不义也。

4、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（二）倒装句

1、宾语前置句（1）籍何以至此？（2）今日之事何如？（3）客何为者？（4）沛公安在？

2、定语后置句。玉斗一双，白璧一双

3、状语后置句（1）具告以事（2）沛公居山东时,贪于财物（3）得复见将军于此（4）因击沛公于坐（5）长于臣

（三）省略句

1、欲呼张良与(之)俱去

2、若入前为(之)寿

3、为（之）击破沛公军

4、急击（之）勿失（时机）

（四）被动句

1、不者,若属皆且为所虏

2、若属今为之虏矣

（五）固定句式

1、孰与君少长？（与…相比，哪一个…）

2、财物无所取，妇女无所幸（没有…的）

二、古今异义

1、沛公居山东时（山东——古：崤山以东；今：山东省）

2、备他盗之出入与非常也（非常——古：不同寻常，指意外的变故；今：表程度副词）

3、将军战河北，臣战河南（河北、河南——古：黄河以北；今：河北省/古：黄河以南；今：河南省）

4、沛公……约为婚姻（婚姻——古：结为儿女亲家；今：男女婚事）

三、通假字

1、距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳。）

2、旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”。）

3、令将军与臣有却（“却”通“隙”，隔阂，嫌怨。）

4、愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”，背弃。）

四、词类活用

(一)名词作状语

1、项伯乃夜驰之沛公（在夜间，连夜。）

2、吾得兄事之（像对待兄长一样。）

(二)名词作动词

1、沛公军霸上（驻扎、驻军。）

2、籍吏民,封府库（登记户籍。）

(三)一般动词的使动用法

1、项伯杀人，臣活之（使……活。）

2、沛公旦日从百余骑来见项王（使……跟从。）

(四)动词作名词

此王秦之续耳（后继者、老路、覆辙。）

(五)形容词作名词

1、君安与项伯有故？（旧情、老交情。）

2、此其志不在小（小事。）

(六)形容词作动词

素善留侯张良？（与……交好。）

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