培养孩子的兴趣爱好都有哪些方面

怎样培养学生的兴趣与爱好

兴趣和爱好是学习的“母亲”，是一种良好的求知心理，学生对所学

的东西有兴趣，就会主动去学、乐意去学，也会坚持不懈的去学。因

此，培养学生的兴趣与爱好很重姜。就怎样培养问题，我谈几点初步

认识：

一、优化开头，营造和谐的气氛

巧妙的开头，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，为活跃学生的智力提

供条件，而且可激发学生的强烈求知欲。上谋时，就某一学科，根据

教学实际，运用典故式、演讲式开头，将学生的注意力凝聚到预定的

轨道上来。也可以采用歌曲、、猜谜语等来做好一堂课的开场白，

这样可以活跃学生的思维，使学生产生疑问，顺着这一问题思索下去，

将学生的情绪纳入预定的轨道，引起学生兴趣，从而提商教学效果。

有些教师上谋，不讲究方法，开场白不注意，就不可能激发学生的兴

趣与爱好。或是指贡学生，发泄怨气，或是提的问题过多，学生回答

不上来而茫然。所以上课时，姜讲究学生的心理，多激励学生，调动

学生的情绪，营造良好的和谐气氛，开好头，起步好，送好第一份“礼

物”和第一束“鲜花”，增强师生之间的感情。

二、奖惩分明，鼓励为主。

在课堂教学中，对待成绩优秀和有缺点的学生，姜正确对待，做到奖

惩分明、鼓励为主。因为受表扬和批评的学生都有一种心情，这种心

情在相当长的时间内影响着个人的学习，使其带有感情色彩。受表扬

的心情使人处于积极向上，求知欲强；反之心情就是人消沉。所以，

我们姜充分让受表扬的学生继续进步，予以适当的奖励；对待有错的

学生，因人而异，批评的方法要多样化，尽量避免该生受到很大的伤

舍而影响学习兴趣。或是讲课时提高声音，加重语气；或作短暂停顿；

或是暗示等，萎让学生晓得你是在提醒他、暗示他、批评他，这既不

影响教学，又收到好的效果，不伤学生的自尊心和不影响学生学习的

积极性。无论在课堂或课余，最不可取的是大声喝斥、讽刺或去粉笔

头的方式批评学生，或是强行把破坏纪律的学生拖出教室，这些都会

影响学生的兴趣与爱好，引起学生的憎恶情绪。

三、活泼有趣，方法生动。

学生的兴趣爱好，取决于教师授课的好坏。课堂上，不断交换教法的

教师受学生的欢迎。如，有的教师时而笑声朗朗，吸引学生；时而一

本正经，严肃课堂纪律；时而讲故事；时而提问；时而朗读；时而拼

写；时而练习。有的教师语言活泼、幽默、抑扬顿挫，善于比喻，形

象生动；或是商山流水，跌岩有致。而不是老牛拉车，吱呀乱响或平

铺直叙，枯燥无味。所以教师在上课是，要活泼有趣，方法生动，同

时姜提高教师水平，丰言教学方法，这样才使学生有兴趣学，才能达

到课堂既轻松又严肃，既热烈又凝重，才能培养学生的兴趣与爱好。

四、开展活动，丰言生活。

培养学生的兴趣与爱好，不仅是上好课，做好作业，而是姜开展各种

有益的活动。让学生走出课堂，丰言业余文化知识，培养学生的敏捷

思维。如在国庆、元且等组织大型晚会，让学生准备节目，登台壳相。

在表演前，学生就需认真收集材料，精心构思，认真排练，对提高学

习成绩有推动作用，对学生的兴趣与爱好的培养有很大的帮助。在春、

秋季节，带学生去登山、郊游等，可刺激学生的感官，启发他们的思

维，使他们融入大自然，而显得精神焕发，心境开阔，真正体现在玩

乐中学知识，在紧张之中求放松，避免了枯燥无味的学习方式。

在实际教学中，我们应该大力培养学生的兴趣与爱好。兴趣爱好是学

生学习的兴奋剂，也是教师教学的金钥匙。培养兴趣爱好是一门艺术，

只有掌握了这门艺术，才能提商教学水平，增加学生的知识。

答：一个人只要深入到现实生活中,就会遇到许多感兴趣的事物。

1，增加知识储备,培养兴趣的基础知识是兴趣产生的基础条件,因而要培养某种兴趣,就应有某种知识的积累,如要培养写诗的兴趣,就应先接触一些诗歌作品；

2，开展有趣活动,培养直接兴趣；

3，明确目的意义,培养间接兴趣所谓间接兴趣就是人对活动的结果及其重要意义有着明确认识之后所产生的兴趣。

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