线段、直线、射线

线段，直线，射线段，直线，射线剖面:1。根据本课程教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了注重学生的观察和操作，引导学生自己发现新知识，教学与实践相结合的方法，有效地突破了教学重点和难点，使所学的新知识内化为学生已有的认知结构。 在这堂课上，我负责