小学劳动实践种菜美篇

小学生劳动课学种菜养鸡？家长：别再给我留作业了

现在，学生的学术生活越来越精彩。

是5月5日热搜榜第一话题:教育部要求中小学生9月学做饭。

如果你只看热搜词，你会觉得还好。你为什么不学最简单的菜呢？

仔细一看，发现自己很幼稚。这一次，要求非常详细。你想鬼混吗？不会吧。

以六年级小学生为例。他们应该会用煎、炸、炖等简单的烹饪方法做出2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎蛋、炖骨汤等。，而且他们要参与从选菜洗菜到做饭上菜的全过程。你甚至应该能够根据家人的需求设计一份营养丰富的午餐或晚餐食谱，并了解不同烹饪方法与食物营养的关系。

好家伙，这个要求，别说中小学生了，现在很多成年人都达不到。

而且，这个要求不仅仅是口头上的。近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，规定从今年秋季开学起，劳动课将从原来的综合实践活动课程中独立出来，正式成为一门独立的课程。

根据义务教育课程计划，劳动课平均每周不少于1学时，用于活动策划、技能指导、实践、总结交流等。与70后、80后记忆中的制作扫帚、学习剪纸、扫操场、捡煤渣等劳动课程不同，这次劳动课程在内容和形式上是多样而全面的。

以前劳动课的内容

一般来说，劳动课程分为三类:日常生活劳动、生产劳动和服务劳动。有10个任务组，每个任务组由几个项目组成。

在具体实施过程中，学校可根据实际情况自主选择和确定不同时期的课题小组学习数量。

那么，不同的任务组需要学习什么呢？

就拿最受暗示的烹饪和营养来说，具体要求如下:

第一学习期(1~2年级):参加简单的家庭烹饪工作，如选菜、洗菜等；第二阶段(3~4年级):学习制作沙拉、拼盘，学习蒸、煮，如加热馒头、包子、水煮蛋、饺子等。第三阶段(5~6年级):做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎蛋、炖骨头汤等。，设计营养食谱；四年级(7~9年级):能设计一日三餐的食谱，独立制作3~4道午餐或晚餐的菜肴等。

看，你几年级了？

另一个热门话题是农业生产劳动模块:

第一阶段(1~2级):种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物；第二阶段(3~4级):体验种菜、养禽等。第三个学校阶段(5~6年级):种植和养护1~2种当地常见的蔬菜、盆花、果树等。，或合法饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等，按本地区有关规定执行；第四阶段(7-9年级):体验种植、养殖等当地常见的生产劳动，开展组合盆栽、农副产品保鲜加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践。

有网友表示支持这些规定，认为这是基本的生活技能。孩子不仅要重视学习，还要能照顾自己。有些事情是可以做的，但是不得不做。

也有网友表示羡慕，直言如果当初有机会学习这些东西，现在也不会什么都不知道了。

有“学生参与”，说明时间不够。

很多网友也提出了实际问题:做，怎么做？

如果你在学校完成不了，不要让他们都回家做。再加上拍视频打卡会适当加重家长负担。但问题是学校和老师也有苦衷，就像有网友说的:哪个学校有条件教这个，哪个老师学这个？

也有网友放眼国外，认为国内开展劳动课就好。国外的小学生都有劳动课。如何实施可以参考国外的做法。

事实上，世界上有许多国家提供劳工课程。

比如在日本，从幼儿园开始，孩子就要学会照顾自己，掌握基本的生活技能。小学生要上家政课，学习做饭、干净衣服、舒适房间的基本技能。学校会千方百计为孩子创造工作、学习、实践的条件。以野外教育为例。日本很多中小学都有一个或大或小的场地，有的学校会向政府借一块地用于种植教育。

比如德国，德国小学的劳动教育被称为常识课，涉及历史地理、自然常识、体力劳动等。中等学校的劳动课程内容更为复杂，分为技术、经济、家政和职业几个模块。在教师领域，德国做得很好。他们有专门的劳动教师。他们在德国做劳教老师，从小学到大学要学19年。

芬兰的劳动教育更为成熟，其传统的劳动教育课程——手工艺课程已经有150多年的历史。它是义务教育阶段的必修课，主要包括两大类:一类是包括针织、缝纫、织物制作在内的“轻手工业”课程，另一类是包括木工、金工、电子等使用机械设备的“重手工业”课程。

除了手工课程，芬兰还有国内课程和综合课程。

目前，劳动课的实施还有很多问题需要解决，但有一点是肯定的:不管有没有劳动课，你都必须学会基本的生存技能。

今天就来聊聊，你支持这样的劳动阶层吗？你认为劳动课应该是家长的责任还是学校的责任？