插图事件最新进展，官方处理大快人心！问吴勇：为何丑化国人？

插图事件最新进展，官方处理大快人心！5问吴勇：为何丑化国人？

人教社数学教材引发争议，被指控人物眼神怪异，不得不防文化入侵。

最近小学课本上的图片，孩子眼距大，眯眼，鼻子塌，一点美感都没有。乍一看，它们甚至非常奇怪。

更有甚者，让人受不了。裸露的私处，衣服的星条旗，兔女郎都出现在小学课本里，让人大呼过瘾。这还是小学课本吗？不会影响孩子的身心健康吗？

衣服褶皱，不小心被画成凸出的东西，那么，五官为什么会这样呢？正常人是五官不清，还是一不小心握手就把所有人都画成有病？这一切都是无意的吗？

值得注意的是，吴用把这些奇怪的插图作为自己的代表作。换句话说，对于吴勇来说，把唐氏综合症和斜视的影像纳入课本是一件值得骄傲的事情。

相比语文课本上的插画，五官正常可爱，充满中国风元素，看着很舒服。

虽然插画很小，每个人的审美也不一样，但是孩子的审美还是不成熟的。他们会受到这些图片的影响吗？那么所有的教材都是这样插图的吗？

人教社数学教材争议大，被指责眼神怪怪的。这幅图要传达给孩子的是什么？

小学生的插画很奇怪。除了对扭曲美学的强烈质疑，更让人气愤的是文化入侵是阴谋论。

要知道，吴勇毕业于中央工艺美术学院，也就是清华美院，同时也是梅清、杨梅、北服的客座教授。

早在去年，清华就有一场斜眼走秀，清一色的小眼睛，宽眼距，黑社会的妆容，充满了西方对我们的刻板印象。

现在小学的插画都是星条旗，五官比例严重失调。不是故意丑化国人形象吗？

而且很多网友说这本插图奇特的教材涵盖了1到6年级，而且是2012年或者2013年批的。已经在十多个省份使用多年，只是现在才曝光。

也就是说，它可能成功地偏向了很多小学生的审美和思想。

如果只是难看的插画，可以说是工作失误。毕竟犯错是人之常情，但为什么官方教材会有这么明显的错误？

对此，不少网友担心文化入侵，要求彻查已曝光的问题，决不能姑息。否则，长此以往，就会任由这些插画诋毁中国人的形象，各种老美元素泛滥。文化入侵严重的时候，会对孩子造成影响吗？

设计插画应该与时俱进，但不应该是正面的吗？电视剧电影不是每天都要审，但是要审，容易影响孩子的身心健康。而儿童整体学习的教材，正在潜移默化地影响着国民审美。这些正常吗？

那么面对文化入侵，官方怎么说？小学课本上的插图争议很大，眼神和表情都很奇怪，总有一种刻意丑化的感觉。网络上舆论哗然，甚至有人问吴勇“关于灵魂的五问”。

首先，吴勇作为梅清的客座教授，曾在清华美院前见过斜眼的亚洲模特。他们是在抹黑中国人的形象吗？

第二，插图中有大量的星条旗，但很少有我国的元素。哪一个是安的心？

第三，插图中有些图片与唐氏综合征相似，是否有被丑化的儿童。

第四，部分教材泄露隐私。这是不是吴用说的，中国人的审美有待提高？这个标准是什么？

第五，为什么用工作室接单，却没有工商注册信息？甚至有网友直言，这种画风还不如向全社会征集。

面对舆论的一片哗然，人教版回应称会重新绘制相关教材的封面和插图，处理事情的效率值得称赞。

正如央媒所说，在审美多元化的社会，没有一个产品设计能让所有人满意。但作为小学教材，设计的形象风格必然能让大多数人满意，也必须给孩子健康的引导。

毕竟课本关系到下一代的教育。所以不是小事，很可能不是简单的文化审美问题，而是文化自信问题。

作为年轻人，也要弘扬传统文化，让孩子从小接受爱国主义教育，培养文化自信。

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