教师对毒教材的认识

出了“毒教材”的人民教育出版社到底进了什么人？

从5月26日开始，“毒教材”的事情在网上发酵，更多的信息被挖掘出来。我整理了一下人民教育出版社目前的问题。

【/s2/】一、数学教材的问题已经十年了？

最近数学课本上发现各种问题。

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里面几乎所有的中国大人小孩都给人一种没有睡醒的感觉。很多图都是在做鬼脸，吐舌头，很多小朋友表示有点恐怖。

请问这样的教材如何让孩子精神上课？

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目录里有纹身腿，星条旗衣服，兔女郎，大量美国星图，日本战机。大量使用了美国和日本的文化元素。你这么崇拜外国文化吗？

是为了潜移默化地影响我们的孩子，悄悄传递某个国家的价值观，从而达到什么目的？

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到处都是国外品牌LOGO，产品商标等国外品牌。他们代表谁，他们的意图是什么？

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我们的国旗被改了，几乎没有代表中国形象文化的元素。是对我们文化的蔑视吗？

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还有袭胸，小女孩跳下橡皮筋，掀裙子等等露骨的性元素？

你想把我们的孩子影响成什么样的人？

更何况数学教材从2014年修订使用至今已近十年，这个问题也有很多人反映，为什么没有引起重视？

据了解，一本书和教材的出版有三至四级审查，那么上述内容是如何审查的呢？

二、曹主编走私货？

深挖一下，人教版不仅是数学教材的问题，还有所谓“吴用工作室”的问题。

郑在互联网上披露，人民教育出版社的总编辑曹走私货物，要求他的朋友的文章被选入中国教科书，并要求学校购买他编辑的书籍。

请问你随机选的文章有没有被上级审核过？

文章对孩子有奖励吗？

他们的文章中有没有意识形态的影响？

给学生树立正确价值观的文章在哪里？

据网民称，曹编辑的许多文章含有太多的性、暴力和抑郁等元素。

三、人民教育出版社成了网店？

另外，官网卖的pad价格高达4000元，Tik Tok卖的最顶级的书都是日语教材？

过去整个教育部都是以教育培训机构为主。无论是双减政策还是疫情，都是随便关的，力度很大，控制很严。但它为什么会在《儿童价值观与意识》这样重要的教材上犯如此严重的错误呢？

网上有个评论说，可怕的不是敌人进了内地，而是进了司令部。甚至有渗透一国文化的意图。

那么什么是文化渗透呢？

文化渗透是指比较发达的国家或地区借助媒体、跨国公司等向其他国家推广自己的文化。作为载体，从而达到既获取经济利益又同化他国的目的。

有一种纪录片叫无声竞赛，有一种革命叫颜色革命，有一种渗透叫文化渗透。

其实MG一直没有放弃对中国的打压和影响。

2019香港修宪风暴。香港反对派和一些激进势力打着和平游行集会的名义，进行各种激进的抵抗活动。尽管特区政府一再声明全面停止修订《逃犯条例》的工作，但他们却打着“反修订”的幌子，继续得寸进尺，变本加厉，暴力行为不断升级，蔓延到越来越广泛的社会。

2020年的新冠肺炎疫情被西方政治家和许多媒体描述为“武汉”肺炎。出版了《方方日记》的方芳芳还入选了英国BBC的“2020年100位女性”之一。

2021年新疆棉花事件。H ampM集团此前在其网站上发布的一份声明声称，不会使用新疆棉花作为原料，也不会与新疆的任何服装厂合作，给出了“强迫劳动和宗教歧视”的荒谬理由。而CNN也以一种奇怪的方式采访了这个地方。该事件被全球多家媒体“错误”转发。

这不像道歉这么简单

要消灭一个国家，只需要消灭和否定它的文化。要摧毁文化，我们只需要摧毁他们的教材。

教育是立国之本。少年强则国家强，少年弱则国家弱。

这关系到我们每个孩子和家庭，关系到国家的未来。

如果我们不能发现和挖掘其背后的真相和意图，这将是我们国家的一大灾难。

教育局正式发布关于“数学课本问题”的信息。

人这个词在我们国家的含义很不一样。中国最多的路是人民路，最多的广场是人民广场，解放军为人民服务，人民大会堂。

而你却在“人民”的光环下做着害民的事情。

是谁在纵容，是谁在控制影响全国孩子的出版社？如果仅仅是因为“疏忽”的原因，是无法令人信服的。

这一次，事情可能会发生。绝对不仅仅是改图。就像道歉一样简单。

事情怎么追究责任？有人处理吗？负责人还占据关键岗位吗？

希望上述当局彻查，给“人民”一个正确的答复。