如何给孩子语言训练

家长如何教孩子学习语言 家长如何教孩子学习语言?词汇是语言的建筑材料，孩子掌握词汇的数量多少，直接影响着语言水平的进步和认识能力的发展。 母婴专家指出，语言是幼儿思考的工具。下面我们来看看家长在教孩子学习语言：

语言是儿童智力的关键。不用担心孩子听不懂。其实孩子的接受能力是超出大人想象的。听多了，他们自然就明白了(特别抽象的术语除外)。正如美国语言学家乔姆斯基所说，“婴幼儿学习语言，不像成年人那样只是靠记忆。他们把听到的语言储存在自己的潜在意识中，用和高级计算机一样的能力进行分析和识别，然后掌握并出色地表现出来。”学习语言，学习词汇是关键。它是词汇语言的建筑材料。儿童掌握词汇的多少，直接影响语言水平的进步和认知能力的发展。因为每个单词都代表一个概念，每个句子都反映客观事物之间的某种关系，孩子词汇量的增加反映了他们头脑中概念的积累；掌握一般词汇的增加反映了其概括水平的进步；语法的掌握体现了头脑对客观事物关系的清晰，这是抽象思维的基础。在早期教育中，引导孩子掌握和使用这些词语，可以帮助他们更准确地表达思想。对宝宝发出的任何声音都要有反应。父母要尽量对孩子发出的任何声音做出反应，让他早早地玩上发声的游戏，让自己开心。这样做可以帮助孩子建立一种非常原始的自信心。父母在和宝宝说话时，如果发现宝宝做出类似的反应，父母要停顿片刻，鼓励宝宝加入到父母和宝宝的“对话”中来，父母给宝宝的面部表情一定是专注的、倾听的。这种语言交流对于激发宝宝神经系统的语言处理能力是很有必要的。因此，与婴儿交谈是婴儿语言发展的必要前提。有些家长为了不让宝宝养成缠着别人的习惯，即使宝宝大声哭闹，也依然不理不睬。如果家长忽视了宝宝的信号，宝宝在发音练习上就不会积极。而且，宝宝哭闹时，家长要及时过来照顾，这样才能培养孩子对他人的基本信任感，增加孩子对身边人、事、物的兴趣。

16个月以前，孩子听的多，说的少，理解的多，表达的少。在这一阶段，儿童语言表达的特点是:以词代句、一词多义、语音重叠、音形并茂、伴有动作和表情。比如孩子说“妈妈”这个词，其实就是一个词的意思。可能是“我要妈妈抱我”、“妈妈不去”或者“妈妈给我玩具”。孩子说的“妈妈”这个词代表一个句子，有很多不同的意思。父母在和孩子说话时，要尽量注意语音语调的正确和语言的规范。尽量用标准的普通话和孩子说话，给孩子使用标准的语言，对他以后的概括能力的发展很有帮助。家长在和孩子说话时，尽量不要使用“儿童语言”。比如指着一只小狗，要教他说“狗”，而不是“吠”等“儿童语言”。当孩子说“儿童语言”时，不要重复。而是用柔和的语气教他正式的名字，不要迎合孩子，以免限制孩子语言和思维能力的发展。家长要尽量用词准确，比如“一辆车”、“一棵树”、“一片叶子”、“一朵花”。家长在教孩子学习语言时，要注意生活经验的积累，为孩子提供认知环境。比如每天洗澡，是孩子学习的最佳时间。家长可以为孩子准备合适的玩具，如电话、汽车模型等。，一边洗澡一边给孩子讲故事，让孩子在轻松的心情下学习词汇，可以增强孩子对各种单词的理解。家长可以适时添加一些形容词和副词，如大车、红气球等，提高孩子对形容词和副词的应用。

孩子的语言理解能力发展很快。在这个阶段的后半段，孩子的语言模仿能力发展非常快，这是父母主动和孩子说话的结果。在这个阶段，孩子要学会说出自己的需求，比如搂抱、喝奶、撒尿等简单的词语。家长要多读故事，经常和孩子一起听、读、背一些儿歌和古诗。同时，家长也可以为孩子购买以日常生活为主题的“生活漫画”。孩子们可以从漫画书中学到各种生活知识，比如和人打招呼，饭前便后洗手等。一岁的孩子特别喜欢听大人说话，能听懂很多话，但这时候他不喜欢说话。一岁半后的某一天，很多孩子会突然爱说话，表达能力提升很快。很快，他就能说简单的句子了。语言是孩子思考的工具。当孩子开始懂一些简单的句子，会说一些常用的话，他的世界就在无形中扩大了。他以前是通过看、听、摸来学习，现在学会了用语言和想象来了解眼睛看不到的东西。所以语言为孩子打开了另一扇认识世界的窗户。一岁半左右的孩子会说几个字，但是孩子能听懂的字要多几倍，学习速度极快。

知道父母是在教孩子学习一门语言，父母在和孩子相处时千万不要认为“反正他不懂，说了也没用”。他们要耐心地找一些孩子容易理解的话，积极地和他们交流，注意回答他所有的问题。