好的插画怎么会变成丑审美！随着小学课本插画的升级，更有专业画师站出来指出，这不仅仅是画丑的问题，更是问题背后原则性的“烂根”！
教科书上的插图不能用丑来形容。专业人士指出，吴用工作室这次需要给出一个合理的回应。为什么教材中会出现一些原则性错误？为什么会有其他国家的资料在上面？
目前，北京吴勇设计工作室尚未给出正面回应，教育部已对此事展开调查。
而工作室的一个官方账号也特意回复了一个网友的提问。他们是这样说的:专为你的孩子设计的高质量作品！
不仅正面回应问题，还这样刻意回复网友？这是什么情况？问题还不够严重吗？
有网友查了一下北京吴勇设计工作室，发现上面还没有找到这份工作。结果:对不起，没有找到相关企业？
吴用工作室没有这个人！插图后面更多的细节浮现出来，郑开始说话了！
没有这样的人？这是三无事件吗？让我们回到问题的根源。教科书上有很多关于其他国家的信息。这不是巧合。
比如飞机上有数字，有一些搭配的颜色和图案。这已经不是丑和审美的问题，而是原则问题。这种问题已经很严重了。
目前大家都在等所有结果有最终裁决。毕竟教育不是儿戏，要从小从孩子做起。
电文:敌人如何进入我们的腹地！这太可怕了。
此外，童话大王郑也开始发声，指出了一个更严重的问题，那就是他说不仅插图出了问题，教育制度也需要改进。有的主编恬不知耻地背着私货，把自己的文章写进了教材。
还有人把自己的私货带进了课本。难怪《背影》《黄继光》等一些好文都被删了，太不合适了。
凡事都需要有个结果，都需要给每个人一个公平公正的说法。
网友:这次真的要彻查，查个好结果。太可惜了。
这不是玩笑，而是原则错误。
