大学之道原文注释翻译

1.原文:大学法:未发时禁止叫余。能叫玉的时候，不节的时候叫孙，好的时候叫莫。其四，教由兴也。那么，如果禁止，就会铺天盖地；时间再学习，再努力再努力；杂施无孙，劣乱无修；学习没有朋友是无知的；朋友不听老师的话；颜荒废了学业。六、教学场所取消。君子既知道什么使教学兴盛，又知道什么使教学无用，然后才能当老师。所以君子之教也是隐喻性的，道导，强则克制，开则开悟。然而，符涛通向和谐，而坚强和克制是容易的，而达夫则认为。和谐，容易思考，可谓一个很好的比喻。

2.翻译:大学的教育方法是:在不对的事情发生之前就禁止，这叫防患于未然；在适当的时间教学，叫适时，不超过学生的接受能力，叫顺应；让学生互相观察，得到利益，这叫互相学习。这四点是教育成功的原因。如果事情发生后禁止，就会遇到阻碍，难以克服；只是经过适当的时间学习，即使努力也很难有所成就；乱教学生而不按顺序学习，会使学生头脑混乱，无法补救；一个人学习，没有朋友可以商量，就会孤陋寡闻；迟钝但不庄重的朋友会让人不服从老师的教导；缓慢而邪恶的言行会让学生荒废学业。这六点就是教育失败的原因。既然君子知道教育成功的原因和教育失败的原因，就可以做别人的老师。所以君子教育和诱导学生靠的是引导而不是强迫服从，鼓励而不是压制，启发而不是充分解释。引导而不是强迫，会让师生关系和谐；鼓励而不是压制，学习容易成功；启发而不是解释一切，学生会善于思考。它能使师生关系和谐，使学习容易成功，使学生善于思考。可以说，他们善于诱导。