幼儿园课程的特点 幼儿园课程的特点是什么
1.启示:3 ~ 6岁的孩子虽然对世界充满了好奇和求知欲，但仍然需要睿智向导的指引。幼儿园教育应该是这样的引导。因此，幼儿园课程自然承担了启蒙的基本任务。所以，幼儿园课程的关键在于能否开启孩子的智慧和心智，萌发孩子的优秀人格。
2.生活化:幼儿的年龄特点和身心发展的需要决定了幼儿园教育目标的普遍性，也决定了保护与教育相统一的教育教学原则。孩子只能在生活中学会生活，在交往中学学会相互交往，在生活中学学会做人。因此，幼儿园课程具有强烈的生活化特征，课程内容应该来源于幼儿的生活，课程实施应该贯穿幼儿的生活。
3.游戏性。游戏是儿童的天性，是儿童活动的基本形式，是儿童学习的重要途径。在幼儿园课程中，学习与游戏是辩证统一的关系。儿童游戏具有丰富的教育价值，能使儿童积极、生动地学习和发展。因此，幼儿游戏活动本身就是幼儿园课程结构中的重要形式，是实施素质教育的重要渠道。即使是在老师专门设计、组织、指导的学习活动中，“游戏性”也是很重要的，即要符合孩子的兴趣，让他们在没有压力的情况下，生动、主动、创造性地学习，获得愉快的情感体验。因此，《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园教育的基本原则之一是“以游戏为基本活动”。
