1.在教育心理学中，正例、反例、变式。其中的分歧是教育学中科学与教育理论的答案。准确的说，这个答案应该是“变种”之一。“变种”的概念更科学，涵盖范围更广。
2.在心理学中，正例、反例、变式，它们之间的关系“正例与反例的合作”是比较偏颇的。变换是用直观材料或实例的不同形式来说明事物的本质属性，即把相似事物的非本质特征进行变换，以突出本质特征。简而言之，变异是指概念或规则的正例的不相关特征的变化。
