幼儿园教师个人发展规划计划

1.新时代的教师应该是什么样子？有人做了一个形象的素描:他们有崇高的师德，广博的知识，精湛的教学技能，健康的心理，强健的体魄。

2.我渴望成为这样的幼儿教师。教师在教学中富有创造性，能够根据课堂情况的变化，采取及时有效的措施，保证教学的顺利实施。使常规的课堂活动自动化，使他能够将有限的心理资源运用到创造性的教学活动中，从而表现出他对学生的需求更加敏感，能够更好地满足学生的个性化需求，能够时刻记住课堂教学的主要目标，并采取灵活恰当的教学策略，帮助学生克服理解上的困难，顺利实现教学目标。

3.借此规划个人发展的机会，我重新审视自己，解剖自己。从四个方面制定计划:

4.多了解人类积累的文化财富。课本上的知识信息只是沧海一粟。

5.21世纪，知识将以以前唯一的速度增长和被淘汰。人类社会现有的知识只代表过去知识的水平，可能已经过时，也可能被新的发现所更新。因此，教师要不断学习:进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，充实自己，用先进的理论武装自己，提高自己。借鉴身边老师的宝贵经验，提高教学水平，让自己的课堂生动有趣，在教学中形成自己的风格和特色。让自己成为孩子喜欢的老师，成为社会信任的好老师。在未来的工作生涯中，我将利用不同的学习机会，如教学实践，专业培训，校本培训等。让学习成为我自己的习惯，并把自己培养成一名拥有多种教学技能的教师。你能做到吗:给孩子一杯水。我不仅有一桶水，还有自来水。

6.多反思，不断的自我审视师德，反思自己的行为，规范自己的言行，高标准的为人师表和学习。

7.在自己的教学过程中，始终做到三个反思:教学前反思，从孩子的能力出发，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，行动中及时自动反思，培养反思和自我监控的习惯。教学结束后，随时反思、审视、修正，形成自己的教学个性。通过反思，不断更新教学观念，改进教学行为，提高教学水平；同时可以对教学现象和问题形成自己独立的思考和有创造性的见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题和新挑战，提高教育行为和教学水平，同时对教育现象和教学问题形成自己的独立思考和创造性见解。

8.刻苦练习学习科研知识和方法，具有一定的科研能力。

9.把对自己教学实践的反思、质疑和讨论作为进一步专业发展的基础；在教育实践中培养自己的信念和技能；有在实践中质疑和检验教育教学理论的意图；愿意接受其他教师或研究人员观察和讨论自己的教学实践。理论和实践是相互依存、共生的。因此，我要不断地培养自己对相应教育事实的科学知识，培养自己从经验知识向理论知识转化的能力，提高自己分析、抽象、概括、综合的认知能力，努力掌握并善于运用理性思维的工具和方法，使自己在教育研究中产生的观点和理论能够应用于实践中进行检验和验证。

10.多总结。定期总结自己的教学工作，通过及时的痕迹为以后的工作积累经验。

11.经过两年多的积累，我学到了很多，收获了很多。以后在园领导的关怀和资深老师的帮助下，我会尽快成长起来，努力成为一名优秀的幼师！