因材施教的概念是谁提出的

“因材施教”最早由孔子提出，是孔子的教育主张之一。“因材施教”就是教师要从学生的实际情况和个体差异出发，有针对性地进行差异化教学，让每个学生扬长避短，获得最佳发展。

因材施教的故事”[S2/]

有一次，孔子下课回到书房，学生宫熙华给他端来一杯水。这时，鲁兹匆匆跑进来，大声问老师:“老师，如果我听到一个正确的命题，我可以马上做吗？”孔子看了一眼鲁兹，慢慢地说:“总是问你的父亲和兄弟。你听了怎么行？”

滋子出去后，另一个学生尤然悄悄地走到孔子面前，恭敬地问:“先生，如果我听到正确的命题，我是不是应该马上去做？”孔子马上回答说:“是的，应该马上实施。”

冉走后，龚细花好奇地问:“先生，同样的问题，你为什么要回答相反的问题？”孔子笑着说:“冉为人谦逊，犹豫不决，所以我鼓励他果断。但鲁兹为人傲慢，做事不彻底，我劝他做任何事都要多听听别人的意见，三思而后行。”

因材施教应遵循的原则

1.教师要注意观察和分析学生学习的特点；

2.对待学习成绩差的学生，具体分析，区别对待；

3.教师要根据对学生学习风格的了解，提供有针对性的风格匹配的教学方法；

4.教师不仅要自己分析和把握学生的学习风格，还要引导学生认识自己的学习风格特点，促使他们把学习风格转化为学习策略。