1、思想评论:
(1)主题点评:力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》的文章大多认为，这部电影反映了秋收起义的历史，成功地塑造了一个伟人的形象，把马列主义与中国革命的实践相结合，走了农村包围城市的道路。为中国革命找到奋斗方向。根据列宁关于领袖的论述和中央对伟人思想的界定，我认识到影片反映了伟人作为一位杰出的革命领袖在斗争中的成长过程，也揭示了伟人思想形成和发展的历史原因和过程。从这个新的角度，我可以评论《银海明珠》。
(2)评论的现实意义:它也与主题有关，但更侧重于实际作用。《我跟你说孔繁森》等现实题材电影的评论聚焦党员干部的廉政爱民，《我离开雷锋的那一天》等“首都人”聚焦新时期学雷锋的积极意义。对电影的历史评论也要看现实。
(3)写一篇检讨后的感想:要联系实际，融入自己，或者赞美先进，评论写落后，批判时代弊端，或者观察自己。寻找差距，激励和鞭策。大部分中小学生的影评文章都属于这一类。有一点需要注意的是，不能写成“故事介绍，自我比较”。要坚持拍电影，而不是把一个话题从电影里抽离出来，留下对电影的评论。比如《穿越甲午战争的硝烟》，一部《甲午战争风云》的影评，不是笼统地讲“被打落后”，而是讲电影的政治、经济、军事等方方面面。联系史实，结合举世闻名的海战，对比联想，呼吁当下不健康的社会风气。
2.人物评论:这是一种常见的评论风格，分为单人评论、同类人评论、不同人对比评论。《银海珠光》收录的四个人物对“背爸爸上学”的评论各有特色。细致入微的描写和宏伟的形象展开了伟人与蒋介石的比较评论。《火中崛起的雪莲》抓住了《红河谷》中朱丹形象的人格特征，由表及里进行了深入的剖析。在人物批评的写作中，最好不仅要评价人物的意义，还要结合人物塑造的方法，把握人物独特的个性，如其独特的行为、行动、理想、兴趣、才能等。我们可以更深入地挖掘人物形象的意义。比如《一把孤独的火》、《大炮大检阅》，已经把关注点从对英雄的热情歌颂，转变为对新时期知识分子命运的更多感受和思考。
3.审美评论、风格、样式、审美特征等。：
(1)艺术风格点评:如《不和谐的笑声从何而来》结合喜剧风格点评电影《甲方乙方》，《银幕上涌动的纪录片潮》从纪录片的美学特征分析优秀纪录片成功的原因，《红河谷，摄人心魄的视觉交响曲》点评电影的交响诗性结构。
(2)艺术风格点评:如《充满诗意的战场写意》通过对电影《大转折》中几个主要战斗场景不同诗意内涵的分析，影片中泼墨所表现出来的丰富诗意给人以惊心动魄的视听感受。对于引起巨大争议的《红色恋人》，诗歌电影的影像美从电影风格和创新的角度予以肯定。
(3)审美特征评述:对家庭和人际关系的呼唤从当代悲剧的审美特征入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对生活中有价值的东西的欣赏，如家庭和人际关系。结合《孩子为什么可爱》一文点评儿童审美心理分析
4.电影特点评论:这类评论写作专业性很强，如对语言、结构、修辞、悬念、声、色、音乐、摄影、特效、表演、导演等的评论。
