课前三分钟的

课前三分钟内容 小学课前三分钟内容

“课前三分钟”的内容可以通过讲几个小故事、名言警句来欣赏。一个故事可以让学生在课间有更多的话题可聊；一句名言可能会让学生记住很久。精彩的“课前三分钟”能使学生的注意力迅速转移到课堂上，也能调和师生之间的情感距离，营造一种令人愉悦但又时时育人的思想政治氛围。

“课前三分钟”，班主任根据班级情况，利用课前零散的时间或上课40分钟的前三五分钟，组织开展一次有教育机会、有教育内涵的教育教学活动。

这种理念摒弃了简单粗暴的说教和有条不紊的套话，而是针对学生身边生动活泼的教育机会，开展内涵丰富、形式多样的小活动、小项目、小互动。

从发展的角度看，小学生正处于价值取向形成的重要时期。心理学研究表明，对儿童的观点选择进行适当的干预，可以积极引导儿童价值观的发展。班主任要成为塑造小学生性格、品行、品位的“大人物”，常态化开展思想道德教育。

数学课上，数学老师可以进行数学口语竞赛，在屏幕上展示数学口试题或者数学口试书，三分钟完成，每天都会评成绩。开展以数学题为重点的“小老师”活动，两三个学生每人讲一道易错题，让“学进去，说出来”的学习理念轻松实现；开展学习经验或优秀作业介绍活动，强调作业方法，同时通过表扬先进来鼓励大家。

英语课堂上，英语教师可以开展“一分钟新闻口头发布”活动，既让学生关心时事，又培养了英语口语水平和畅所欲言的勇气。开展“一天一个故事”活动，根据学号或抽签安排一名学生讲一个英语小故事，时长不超过三分钟；开展“一天一首歌”活动，学生唱一首歌，老师打，大家唱，英语培训的教学目标越来越近。

音乐课上，音乐老师可以开展“才艺展示”活动，自由报名，限制每天人数，时间可以从三分钟延长到五到十分钟，既增强了学生技能和自信心的展示，也吸引了更多孩子坚持发展才艺的决心；开展“经典音乐鉴赏”活动，每天静静地听一首曲子，音乐老师三言两语点评，培养学生稚嫩的心灵。