七年级古代诗

毛泽东实践论2022-08-02  8

七年级古诗 七年级古诗有什么

1.看海(曹操)

东岸登上碣石山看茫茫大海。

大海如此广阔无垠,岛屿高高耸立在海面上。

树木和百草枯草,非常茂盛,秋风吹得树木发出悲伤的声音,大海正在涌动巨浪。

太阳和月亮的运行似乎来自浩瀚的海洋。

去太阳和月亮旅行,如果出去的话。

群星灿烂,若出天际。

我很高兴用这首诗来表达我内心的渴望。

[翻译]

向东爬碣石山看茫茫大海。大海多么浩瀚无垠,山岛高高耸立在海边。而且树很茂盛,秋风吹树发出悲凉的声音,大海里巨浪汹涌。太阳和月亮的运动似乎是从这浩瀚的海洋中发出的。银河光芒万丈,仿佛诞生于这浩瀚的海洋。我很高兴用这首诗来表达我内心的抱负。

[欣赏]

《看海》以景抒情,巧妙地将现在的海上风光与自己的志向融为一体。从诗歌的体裁来看,这是一首古诗;从表现方式上看,这是一首四言山水诗。“碣石在东,观海”两个字,点出了“观海”的定位:诗人登上碣石山顶,高临大海,视野开阔,壮阔的大海尽收眼底。以下十种描述由此引申而来。“关”字在全诗中起着主导作用,体现了这首诗意境广阔、气势雄浑的特点。

这首诗的高潮放在了诗的结尾。它的感情很奔放,但思想很微妙。它不仅融合了场景,而且将理智与情感结合在一起。因为含蓄,所以更有启发性,更能激发我们的想象力,更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满,浑厚有力,“如一只幽燕的老将,朝气蓬勃,魅力无穷”,在这里可以得到印证。诗的基调苍凉大方,也是建安风格的代表作。

全诗描绘场景,没有一句感情的话在里面。然而,阅读整首诗仍能让人感受到它所寄托的诗人情怀。通过诗人对惊涛骇浪的生动描写,读者仿佛看到了曹操锐意进取、一统天下的远大志向和壮丽胸怀,触摸到曹操作为诗人、政治家、军事家在典型环境中的思想情感流动。景物描写部分准确生动地描绘了海洋的形象,简单而饱满,丰富而不琐碎,像一幅厚重的炭笔画。尤其难能可贵的是,这首诗不仅反映了海洋的形象,还赋予了它以性格。每一句描绘一个场景,每一句都是抒情的。它不仅展示了大海,也展示了诗人本人。诗人并不满足于海洋的模仿,而是试图通过意象来表现海洋的汹涌性格。原本没有生命的大海,在诗人笔下有了个性。只有这样,才能真实而深刻地反映大海的面貌。

2.听说王昌龄搬到了左边的龙标窑,送来了这封信(李白)

在容易的容易的秋天之后,布谷鸟钟,我听见你经过五条溪流。

我把我的悲伤送给明月,跟着你直到夜郎西。

[翻译]

树上的白杨都落了,布谷鸟在不停地啼叫。听说你被降职龙标了,一路上要经过五溪涧。让我把为你难过的心托付给天上的明月,陪你到夜郎西去吧!

[欣赏]

王昌龄和李白都是唐代著名的诗人,他们是非常好的朋友。李白之所以写这首诗,从诗的题目就可以直接知道:李白听到好友王昌龄被贬(移)到遥远的龙牌的消息,面对好友的方向,写下这首诗送给他。

一两句话写一个场景叙事。暮春时节,当所有的花都在飘落,规则在伤心地哀号,突然听到朋友远未降职龙标的消息,对作者来说犹如晴天霹雳。在这个季节里,作者的眼里只是散落的花朵,他的耳朵里听到的只是子贵伤心的哭声。《养花》以漂泊的情怀,激起读者对王昌龄被放逐到远方的忧虑;《鬼子来了》,带着离别的恨意,引发出国旅行的人心中的伤感;“五溪”已经是很偏远的地区了;然而,“龙标”还在更偏远的地方...各种悲伤的情绪和感受叠加在作者的脑海中,用一个悲伤的场景来烘托感情,表现了作者对朋友的艰辛旅途和自己的流亡生活的深切同情。

三行抒情。“我”想把我悲伤的心送给明月,让它陪着我的朋友直到夜郎溪。在这里,作者大胆想象,直接表露了自己听到朋友远方来访后的内心感受。有“明月寄千里相思”之说,作者寄的是对好朋友贬谪的同情和对其远行的担忧;陪伴朋友一路走来是一种深情,是一种安慰他们不孤单的感觉...这些都真实地传达了作者在得知朋友被降职后的精神震撼以及由此引发的强烈主观感受。

全诗描写了事上的情景,借景抒情,特别是运用奇特的想象表达了作者对朋友不幸的迫切关心和安慰的感情,使这首诗成为著名的友谊诗。

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