无论是老师和家长的担心、劝说还是阻挠，早恋都会在不知不觉中发生在男生和女生身上。无论学生是害怕、害怕还是焦虑，情感的种子都会自己悄悄发芽。
进入青春期的中学生早恋是极其正常的。对于早恋，作为老师，不能轻言放弃，小题大做。要尊重学生，积极引导，关心学生，耐心引导。避免使用讽刺、挖苦、训斥、强行分手或通知父母等简单粗暴的方法。
不同的学生应该采取不同的教育方法。如:举办主题班会、青春期心理咨询讲座、书信劝导、QQ聊天、丰富课余生活、写心情日记等。
2000年，我带了三年级的班。班里有两个同学有早恋问题。他们俩学习都很好。但由于早恋，学习受到了影响。尤其是男生，整天神情恍惚，上课发愣，注意力不集中。我分别和这两个同学谈话。交谈中，他坦诚相待，打消了他的防备心理。这位学生很诚实，谈了自己的感受，也意识到了早恋的危害。我决定帮他树立信心，尽快走出困境。这个男孩很内向，但是他乒乓球打得很好。我每天下午和他打一场乒乓球。玩让他发泄，缓解，转移注意力，重拾自信。这个女孩很快乐。我暗示她很自然很大方的联系了那个男生。学习上多交流，一切回归自然。这个女孩做得很好。后来我和那个男生私下谈了很多次。他也恢复了精神，彻底摆脱了困境。现在两个孩子都结婚了，同学间的纯洁友谊一直在延续。
2003年，我在另一所中学读初三，也出现了同样的问题。不同的是，两个孩子都是我们学校老师的孩子。女孩的妈妈发现女儿行为异常，来找我反映情况，希望我能帮帮她。我决定用一种特殊的方式教育这两个孩子。
那时，果园里的苹果有核桃那么大。我摘了一些青苹果。在主题班会上，我让同学们畅所欲言，畅谈自己的理想。并特意请两位同学发言，记录他们发言的内容，给予鼓励和表扬。然后我给每个学生一个青苹果品尝，并告诉他们味道如何。“好吃”、“酸”...“又苦又涩。”早恋的女生说。我说:“你今天谈得很好。老师很有教养。你们都长大了，有自己的主见和想法了。今天我拿着青苹果跟大家聊两个话题。第一，青年阶段是实现我们人生理想的关键时期。这个阶段我们过得很艰难，就像青苹果的味道。等我们长大成熟，去工作，去开始，就会有熟苹果的香甜。为了不苦一辈子，我们会在青春里苦一阵子！第二，青苹果就像我们的青春。这个阶段，我们在完善自己，发展自己，努力学习，提升自己。如果我们在这个阶段过早地采摘未成熟的果实，味道一定是苦的。你们有些人厌倦了学习，抽烟，喝酒，打架，早恋等等。都在品尝这种苦涩的滋味。希望同学们记住，苹果需要成熟，才能香甜可口！”
下课后，我分别找那两个同学谈话。女孩对我说:“老师，我明白你的意思。我知道该怎么做。”男孩说:“谢谢老师，请相信我！”后来，男孩上了一所职业技术学院。女孩考上了延安大学。现在两个孩子正在走向人生的红苹果阶段！
2005年，我成了教导主任。八年级的时候，有一个成绩很好的男同学单恋了。他喜欢上了这个班的一个女生，却拨不到她自己的，成绩直线下降。班主任很苦恼。我会和学生谈谈。这孩子老实，什么都会说。我立即称赞他的坦率。当我问他为什么喜欢那个女孩的时候。他说因为女生长得漂亮，学习好，各方面都很优秀。看到他这样表现，我很高兴。这是一个直白不加掩饰的同学。这样的学生容易犯错误并改正错误。我说:“你是一个善于发现美的孩子。我们都喜欢美好的东西，老师也很欣赏你！”他听后似乎有点惊讶。我接着说:“你之所以喜欢她，是因为你看到的，想到的都是她的优点。你没有注意到她的缺点。从今天起，你要认真找这个女孩的缺点，一周后再来找我谈，好吗？”
一周后，他来了。他说:“老师，我想通了。某某真的不可理喻。她太霸道，自私，爱骂人，傲慢，不随大流...她经常向老师抱怨，同学都不喜欢她。”我听了之后，忍不住笑着说:“好了，你学会了全面看问题。每个人都有优点和缺点。下一步计划是什么？”他摇摇头说:“没想法，好好学习！”我拍拍他的肩膀说:“我相信你会摆脱困境，重新振作起来的。祝你成功！”经过努力，男孩考上了一所重点高中。
十几年来，我处理过很多学生的早恋问题。效果有好有坏。大部分不好的结果都是因为治疗方法不对，切入不准，对学生研究不够，或者发现治疗时间晚。
总之，当今社会，社会价值多元化，信息量成倍增长，物质生活日益丰富。学生早恋的问题会越来越多，教育会越来越难。在教师教育过程中，要抓住教育的契机，树立教育的恒心和恒心。坚持，调整策略，科学引导，预防为主，切实解决中学生早恋问题。
