2021汝南县水灾严重吗

月21日上午，汝南县2021年防汛综合应急演练在宿鸭湖水库拉开序幕。本次演练本着强化综合协调，突出实战实训，全面检验应急救援联调联战指挥体系和协同能力，进一步提高防汛抢险救援救灾实战能力和水平，保障人民群众生命财产安全，以避免发生群死群伤现象的原则举办。

汝南县委常委、县委副书记于向阳，县委常委、常务副县长成文科，副县长陈孟君，县政协副主席龚红美，县人大常委会党组成员王中伟，宿鸭湖水库管理局局长张东升出席本次演练。县防汛指挥部主要成员单位、汝南县18个乡镇街道主要领导、九支防汛抢险队队员及近400人参加了演练活动。

本次演练活动由汝南县防汛抗旱指挥部主办，汝南县应急管理局、汝南县水利局承办。

本次演练主要是模拟汝南县发生较大洪水灾害时各抢险队伍的协调反应及处置能力、实战能力，演练共设置六个科目，分别为机械打桩、漫溢抢险、管涌抢险、群众转移撤离、决口抢险、水上立体救援。

随着县委副书记于向阳的一声令下，汝南县模拟进入Ⅲ级防汛应急响应，县防汛抗旱指挥部立即启动《汝南县防汛应急预案》，各抢险队迅速到位按预定程序迅速投入战斗。各抢险队队员斗志昂扬地喊着口号，队伍内部分工明确，配合默契，指挥有序，六个演练科目按预案顺利完成。

演练结束后，县委副书记于向阳等领导亲切慰问了演练队伍，并参观了展示区的防汛应急机械设备。随后，县委副书记于向阳发表重要讲话，首先表扬了此次演练的筹备工作和各抢险队伍表现，表示这次的演练内容丰富，按照“突出实战性”的要求，6个演练科目涉及防汛应急指挥协调、现场抢险、水上救援、群众转移等内容，演练科目针对性强，内容全面。在整个演练过程中，各参演单位分工协作、密切配合，严格按照预案进行，对发生险情所采取的措施有力，贴近实际、贴近实战。整个演练有条不紊、忙而不乱，全体参演人员精神抖擞、斗志昂扬，充分展现了良好的精神风貌和顽强的斗争精神。

最后，于向阳提出了几点要求，要提升思想认识。坚决克服年年防汛年年无汛、年年防汛年年平安所产生的松懈、侥幸、麻痹心理。宁可十年十防，不可一年不防。全县各级各部门要充分认识当前防汛抢险工作的严峻性、复杂性，以对党和人民高度负责的态度，时刻绷紧思想之弦，以临战姿态抓好防汛抢险各项措施落实，确保全县安全稳定度汛，确保全县水系安澜。要密切协作配合。各有关部门要按照职责分工，各司其职、各负其责，密切配合，主动联系，沟通协商，全力支持防汛工作，形成防汛合力。应急管理部门要发挥牵头抓总作用，加强协调，科学调度，强化督导，确保防汛工作有力有序运行。水利部门要抓好水利工程管理，加强安全检查，对重点问题一抓到底，不留隐患。气象、水文等部门要加强预测预报，重要时段要提高预测预报的频率，并及时通过电视广播、滚动字幕、手机短信及乡村喇叭等方式，向社会发布。发改、财政、电力、交通、通讯等部门要做好调度，随时为防汛抗洪提供便利条件。公安、农业农村、民政、卫生防疫等有关部门要在做好本行业防汛的同时，积极为防汛提供服务保障。

要完善应急预案。全县各乡镇（街道）、各有关部门要认真编制完善应急预案，备足备好防汛物资，充实加强防汛队伍，全面深化实战演练，提高应急处置能力，确保关键时刻拉得出、用得上、顶得住、打得赢。同时，要普及防汛安全知识，提高群众自救互救能力，增强群众防汛安全意识。要排查整治隐患。全县各级各部门要抓紧时间，对防汛重点问题、关键部位、薄弱环节进行拉网式排查，对影响汛期安全的风险点全部排查到位，建立台账，明确整改责任、整改时限，限期整改。一时整改不了的要拿出整改措施，采取特别措施，确保安全，坚决消除防汛安全风险隐患。要加强防汛值班值守。严格落实防汛值班制度和领导带班制度，保证24小时值班值守，确保通讯畅通。

各级领导干部要坚持以上率下，担当负责，在关键时候深入一线、靠前指挥，一旦有雨情汛情险情，第一时间到岗到位，切实履行职责。县纪委监委、县督查局、县防办等有关部门要不定期对防汛工作开展情况进行检查，对责任不明、工作不实、组织不力的，依法依规追究相关人员责任。

汝南大概的位置，为现在的河南省驻马店市。

正确运用词语对不同的地理位置，进行详细的描述，才可以让人们能够准确的理解它的主要意思和情况。

正确运用词需要注意以下几点：

1．词义涵盖的范围不同。

如:“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。

2．词义侧重点不同。

如:“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力，而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长

“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到原本就存在的事物，而“发明”着重在新创造出本来不存在的事物。

3．词义的轻重不同。

如:“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的

“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害，两者轻重不同。

1．词语的习惯搭配不同。

如:发扬——优点、作风、传统发挥——作用、干劲、创造性、积极性改进——工作、方法、技术改善——生活、关系、条件交流——思想、经验、物资交换——意见、礼物、资料。

2．词性和句法功能的不同。

如:阻碍(动词)——剥削阻碍生产发展障碍(名词)——排除一切障碍强大(形容词)——强大的动力来自崇高的理想

壮大(动词)——人多可以壮大声势精华(名词)——这是全书的精华精彩(形容词)——这是全书最精彩的部分。

3．适用的对象不同。

如:爱护—爱戴，前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间，而后者用于下级对上级、晚辈对长辈抚养—奉养，前者用于长辈对晚辈，而后者用于晚辈对长辈。

汝南三中星期五5点放学。汝南三中每周五都会放假，没有特殊情况都是上完第三节课后放学，和平常的作息时间一样，平常的第三节下课时间是5点整。所以汝南三中星期五5点放学。汝南县三中始建于1980年,原名三门闸乡第一初级中学。

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