再如，学习完“房屋，街道，桥梁，一切，甚至”这几个词，进入到下一个环节是朗读由这几个词组成的句子，教师神奇的一握手说“李老师把它们都收到我的手中”，这些字随之消失，再一松手“并到一个句子里去”，这时屏幕闪出由这些词组成的句子。
教师生动的语言，适时的手势动作，加上课件恰到好处的呈现，配合电脑中魔性的声音，让沉醉中的我不得不佩服李老师精心的设计与教学的智慧
四通八达就是“街”，“街”这个字的含义，我相信这节课后孩子们一定牢记在心。教师在教授这个字的含义的时候并不是直接灌输，而是先让学生观察了古代“街”字的构成，接着运用“擦除”功能，呈现图片等信息技术手段引导学生一下就明白了“街”这个字的含义
对于这节课，身为数学老师的我也提提几点自己的建议。
1、
这道题教师让学生通过朗读选择正确的答案，1、2、3都有同学选，而选3的同学占大多数，正确选项4没人选，与学生交流讨论后，学生已经明白了1和3选项都是可以的，然后教师进行了“二次作答”，可还是有大部分同学选择了3选项，少部分选择4选项。究其原因，其一可能是教师的问题中是问“哪一句是正确的”让学生以为只要选一句；其二可能是孩子不理解“答案不止一个”的含义或者是很少接触这类题目，思维定势以为一定要选出一个正确的句子所致。若将题目改成“哪个选项是正确的”，并对4选项加以说明是否效果会更好？
2、
这个环节教师让学生齐读句子感受自信的雾，霸气的雾，淘气的雾，再根据学生齐读的情况纠正学生错误的读法。我的感受是学生的齐读有读出节奏与轻重，但是雾的各种形象却感受不深，是不是教师能够先给个示范，让学生能够从教师的朗读中感受自信的雾，霸气的雾，淘气的雾，再学着读一读。
3、
在教学“屋”和“岸”字的书写时，教师先学生自己临摹写一遍，再自己写一遍。教师收集学生的作品拍照上传，同学们通过观察学生作品指出应该将字写正，接着教师再让学生观察这两个字的正确写法，从中发现“左上包右下，伸出大长腿”这个规律。在此，我的困惑是，既然教师已经有收集学生的作品，是否应更充分的利用，在学生作品中找到将这两个字写成上横长下横短的情况，即没有“伸出大长腿”的情况，与正确的写法进行对比，从中发现应该如何写才能更好看会不会更好点呢？
感谢有机会能看到李老师这节课，让我再次感受到了信息技术的魅力，也触发了我的教学思考。为了更好的教育，我一直在路上。。。。。。
拨开云雾见明月 观看李恺婧老师的《雾在哪里》有感
Fz稳稳的幸福 20190903
《雾在哪里》课文作者运用拟人化的写法，将“雾”这一个孩子好奇又熟悉的自然现象用生动而有趣的语言展现出来。李恺婧老师延续着作者有趣而生动的儿童语言开展了教学，整堂课教学活泼富有童趣，又不失语文味，可以说整个课堂的设计既符合了这个年龄段孩子的特点，也符合了语文教学的特点与规律。
任务,课本中雾说的话找出来？
学生完成任务之后，李老师不放心又找出来课文中的句子，开始讲解。
心得体会： “ 当你教孩子一些东西的时候，你就永远拿走了他们自己发现这些东西的机会”
让教学回归原始，电子白板的随心所欲完成板书要求，克服PPT过度使用。
李老师抛出问题后，已经有同学找到答案，举手准备回答，李老师还是按照自己的进度进行教学。没有随机应变，想想自己，也经常这样，汗颜。
对于“句子停顿”的第一次选择数据反馈
对于“句子停顿”的第二次选择数据反馈 从数据来看，学生对于“句子停顿”理解仍然存在困惑，李老师没有好好抓住“ 错误是最好的学习机会” ，急于完成下面的教学进度。这个毛病，我也常犯。
心得体会： 想起了台湾王瑀老师“看见思考，创造改变”——思考金三角理论在智慧课堂设计与实践，又一次翻起笔记，看到老师精心给的四大教学模式，感激之情再一次涌上心头。
看见思考————诊断评估————再应用
启发学生主动思考。 教师就是要通过学生的思考碰撞将那些信息转化为思想，提升能力，最终形成素养。
让思考被看见。 透过多角度有层次的提问与任务设计，开启学生深度思考大门，引发出每个学生原本看不见的思考，如多元的想法，或隐含的困惑等等。当学生的想法透过有系统的分析与整理(如统计图表)，为教师“ 以学定教 ”提供教学策略选择，做出最佳评价。
拓展、转化、再应用。 教师通过 设计有效有教学策略 或持续的追问，拓展学生的思维，使学生的想法能不断转化，进而 内化为属于自己的新概念 ，继而应用于进一步的学习。（今后要重点努力的方向）
谢谢李恺婧老师，观摩她的教学设计，让我再次反思自己的教学设计中的不足之处。
前路漫漫，上下而求索。
1. 写一篇在学校玩运乒乓球的作文,150字左右三年级开始，学校里同学们一直流行玩弹子。可是，一天上午，我们的想法忽然转变了！
这天上午，我们正在花坛上津津有味的打着弹子。突然，看见罗老师和几个工人叔叔搬运来了很多材料。同学们都跑去看热闹，可谁也不知道这些材料是干什么用的。于是，就争先恐后地问罗老师，罗老师兴奋地说：“这是乒乓球台，专门给你们活动用的。”听了这话，我们一蹦三尺高，决定再也不打弹子了，要好好地练习打乒乓球。
第二天，我早早的来到学校。走进校门，眼前一亮，两张乒乓球台已经装好，崭新无比。早操时，学校广播通知：“左边的球台供三四年级小朋友使用，右边的球台供五六年级小朋友使用，一二年级的小朋友最好不要去玩。”第一节课后，我们急忙拿出球拍，连书都顾不着换，就奔下楼梯，来到操场。这时操场上一个人也没有，我和孙玉翔很快占领了球台的两边。因为我俩是最要好的朋友，班里的同学开玩笑地给我们取了个“名子”——兄弟双占。我们拿出了圆溜溜的乒乓球，开始了练习。这时，打乒乓球的同学蜂拥而来。孙玉翔说：“谁也不带”。可我想：“单独几个人打多没意思呀，人多乐趣多，我们要来一场比赛。”于是说：“我这边都带。”同学们呼啦一下都跑到我这边来了。这时，孙玉翔好像慢慢明白了我的心理，急忙改口说：“我这边也都带。”这下又有一半的同学跑到他的那边去了。因为课间时间短，我们实行了一球制。
2. 在学校激烈的乒乓球比赛作文500字急运动会我们学校举行了一场运动会，那场面可激烈了。
第一项是百米赛跑，随着裁判员一声哨响，队员们像离弦的箭一样向前冲去，他们互不相让，跑到一半路程的时候他们才逐渐拉开了距离，我们班的岩明英跑在了最前面，后面的同学紧追不舍，岩明英咬紧牙关拼命奔跑，毫不相让。此时此刻，我的心也越来越紧张，生怕后面的同学追上。
啦啦队的同学都为他呐喊助威，岩明英终于遥遥领先了。30米、20米、10米……冲刺的时候到了，只见岩明英越跑越快，好像有用不完的劲。
啊，撞线了！我们班终于获得了冠军。我们班的同学高兴的又是蹦又是跳，整个班级沸腾了。
第二项是拔河比赛。“开始”随着裁判员一声令下，大家拼命往后拉，过了一会儿，红绸子再一次停在中线上，场上又出现了暂时的平静，我方好像醒悟过来了，个个拼命往后拽，可是不管使多大劲，那粗绳总是往对方的方向移动，我们最终被对方拉了过去。
接着是第二局，我方还未从刚才的失败中回过神，比赛结束的哨声就响了，我们彻底失败了。 第三项是乒乓球比赛，我班同学屏息凝视，只见杜佳昕的球忽短、忽长、忽高、忽低，一会儿提拉，一会儿拍杀，我都看的眼花缭乱，她的球使对方难以招架。
第二局，杜佳昕打的更猛了，对方只有招架之功，而无还手之力，此时杜佳昕的球打得更猛，更灵活了，比分也直线攀升。最终，杜佳昕稳夺冠军。
这场激烈的运动会在同学的欢呼声中结束了。
3. 一篇学乒乓球的作文,400字,5年级水平说起学乒乓球，那还真不是一件容易的事呢！下面便是我学习乒乓球的的经历。
这一天，我开始了第一堂乒乓球课。开始的时候，老师让我颠球，我想：“颠球谁不会呀！地球上的人
都会。”可是在我颠的时候，却证明了我想的是错误的。我连一个球都不能接住，不是拍拿的斜了，就是球扔
的偏了，反正就是没有一球是被我的拍接住的。经过两个星期的艰苦努力之后，我终于颠了十个球。“现在
开始练习多球。”教练严厉的对我说。说时迟，哪时快，一个球迎面打来，正中我的脸，真疼啊！后面的球
几乎全是这样的。直到最后一个球的时候，我才把球射进应该瞄准的网里。下课了，我回到家里，像泄了气
的皮球一样座在沙发上。“我并没有学习乒乓球的天赋”我自言自语的说。可转念一想，电视上的乒乓球明
星是怎么学会打乒乓球的呢？“他们是练出来的”我回答自己，他们以前也是跟我一样八窍已通七窍-一窍不
通。“他们是经历了无数次的磨难之后才取得了今天的辉煌”我再次回答自己。想到这些，我心中的那只皮
球似乎又鼓了起来。
现在，我如果有不想学乒乓球的思想，我就让自己想想那些电视上的乒乓球明星，因为这样能让我的心
里充满了学习乒乓球的信心和希望！
希望对你有帮助！
4. 学校乒乓球比赛作文 要有点场面描写、人的神态、动作 500字 快点 急我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。
我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。 裁判员鸣笛，战幕拉开了。
发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上篮，腾空投进了一个球。
三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。
比分拉开了。我班同学不住地喊：“五年二班加油！五年二班加油！”喊声给我班运动员增添了信心和力量。
她们紧紧地盯住对方，寸步不离。 这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。
对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。
只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，“咧厂篮球应声人网！多么精彩的镜头啊！4:2，同学们欢呼起来：“好球！张清方好样的！”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好！”接着是三班发球。周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。
周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧张，竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球……哨音响了，我班以18:14结束了上半场。
下半场，运动。员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。
最后，我班运动员终于以26:19的成绩，赢得了这场比赛的胜利。 同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易…… 点评： 写篮球赛，以双方主力队员为重点，抓住比赛的精彩情节，抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作，详细描写，突出了比赛的紧张、激烈。
场上运动员“生龙活虎”的精神状态，、场外的观众眼睛“瞪得老大。”盯着篮球转及呐喊助威等，也作了简洁而生动的描写，有力地烘托了气氛。
5. 快乐的二课堂400字作文――打乒乓球在学校里五年级小学生写打乒乓球我的课余生活多姿多彩，其中，我最喜欢的活动是打乒乓球。
它还可以提高视力。这不，这个风和日丽的下午，我又兴致勃勃地来乒乓球馆打乒乓球。
教练先安排我跟另一个学员打比赛。比赛开始了，我抛起球，挥起拍把球发过去，对手又把球打了回来，我又用扣球把他打得毫无还手之力，我有些得意，这时，对手忽然发了个球，球像流星一样向我飞来，正好打在我的脑门上，最后，对手反败为胜了。
虽然我失败了，但是，我没有放弃，在这一次次失败中，我的球技加强了，同时，我也明白了一个道理：只有坚持不懈，才能换来丰硕的果实。
6. 关于乒乓球的作文学打乒乓球
今年，爸爸答应我让我去学乒乓球，我小小的心又高兴又紧张，高兴的是我准备要学习另外一项体育运动了，紧张的是怕打不好球，被教练K。
乒乓球拍很有意思：一面红“脸”，一面黑“脸”。教练先教我们拿乒乓球拍的姿势，食指放在黑“脸”，大拇指放在红“脸”的下方。接着教练教我们打乒乓球的姿势，我们学着教练的动作做：先双脚并拢，右脚向后退半步，然后右脚向右张开，张开的长度与肩同宽，接着膝盖稍微蹲一点，收腹，右手拿乒乓球拍，前臂呈平行，乒乓球的面对着前方，球来了的时候，右手带动乒乓球一起划到额头，腰部跟着动起来。教练叫我们看着镜子做五十下，“一，二，三，四，五……”我嘴里喃喃地念着。我突然发现镜子里的我傻傻懂得，站在那手不停的上下划，像个傻瓜。
教练又发命令了，“去掂球” 震耳欲聋的声音在我们耳旁响起，说着一人分一个球给我们掂，我左手拿着乒乓球，右手拿乒乓球拍，把乒乓球，右手拿着的乒乓球拍迅速“冲”过去接，打了两下，第三下因为用力过猛，飞过头顶，那时我还抱怨着乒乓球跑到哪里去，“乓”，乒乓球“从天而降”砸到我头，气死我了。于是，接下来的掂球我都特别认真、仔细，我第三次竟然掂到六十九，个人记录呀。“好，下课了。”教练那震耳欲聋的喊声再次在我耳旁响起。
一节课下来，累得汗流浃背。但是我知道干什么事都 不会是一日之功。必须要有信心、恒心和耐心，才能把乒乓球练好。
7. 《难忘的“第一次”》作文,写学乒乓球的,要550字以上,原创第一次的感觉并不一定是快乐的，但第一次永远是新鲜的，如刚刚出炉的面包，散发出阵阵诱人的香味，第一次喊爸爸妈妈，第一次走路，无数的第一次都会给我们留下深刻的印象，是我们终身难忘。让我最难忘的，就是第一次打乒乓球。
很早以前就了解乒乓球，奥运会上总是我们中国人在乒乓球桌上大展风采，而真正学习并懂得这门运动艺术才刚刚开始。
最初是因为碰巧知道附近有乒乓球馆就去试试看。
开始就是瞎玩玩，看看其他同学也是不知道从那下手，就临摹一下乒乓大师的技艺，呦！那姿势真漂亮，真精确，可怎么也模仿不会，照猫画虎没成功，只能勤学苦练喽！
看着简单，学起来可真难，膝盖微蹲，身体前倾，一只脚在前，一直脚在后不不低头，肩放松，脚抓地。只是摆摆动作，不到一会儿，我这棵“假松树”就要摇晃晃了，心里也一直是叫苦不迭，可又怎么放弃呢，忍！手的动作就更难了准备是端臂，打时要一挥，到位！一落，到点！一放，停稳！这又挥又落又稳得，不一会就像一个蔫茄子了，心里想，呵！这就不行了，这也不是我么不一会就开始真枪实战了。
嗯！开始了，本来想是，啪啪啪的打起来，可是其实是教练打过来我反应一下，然后迟钝的摆一下臂，心想，呦，还偏了，正想呢，球早落地了，还真难，即需要手，眼，心的配合还要有快速的反应，看来是真难，可功夫不怕有心人哪，我终于能打那么一两个了。
现在的我已经能打对打了，可第一次学习打乒乓球的经历，总在鞭策着我，更加努力，激发我更加认真，让我懂得只有不放弃，坚强，就会有成功的。
虽然，人生中有许多的第一次，但是第一次打乒乓球永远是我最难忘的……
8. 给我一篇高中生关于乒乓球的作文从我握起乒乓球拍到现在已经有13年了，说到乒乓球，我和它还真是有一段不解不缘呀。
记得我第一次拿起乒乓球拍是我读四年级的时候，那时的我是我们班的班长，刚好学校举行乒乓球比赛，班里没有人参加，也不知道自己是那里来的勇气，从来打过乒乓球的我，竟然报名参加了，老师知道以后，用很奇怪的眼神看了看我，还开玩笑似的和我说，你可以吗？（那时长得比较矮）也是因为老师的一句话，原本还没有下定的决心，一下子就决定这事我非做不可了，但我毕竟是没有打过乒乓球，所以那次比赛我输了，尽管比赛是输了，但没有输掉我的信心，我就是一个那么好强的人，也是从那时候起我就开始了打乒乓球，还真没有想到不打而已，一打就不可收拾了。也没有人教我打乒乓球，只是自己一个人慢慢地琢磨，也许我是有点打乒乓球的细胞吧，六年级的时候，学校再次举行乒乓球比赛的时候，我拿了个第一。
上了中学以后，刚好学校开始组织乒乓球校队，我也成了其中的一员，但因为是刚开始成立，所以很多的东西都不完善，特别是那个教练，他的球打的并不好，从他那里我并没有学到很多的东西，在那里最大的得益是给我提供了一个打球的地方，每天可以和不同的人打球，可以从不同的人身上学到不同的东西，后来市里搞了一个中小学乒乓球比赛，教练让我们先比赛，我们都知道教练是要在我们之中选人去参加比赛，那时我拿了个第二，可教练并没有让我去参加比赛，我很疑惑，可也不敢去问老师，后来只听说去参加比赛的三个人当中，有一个是我们那次比赛拿第一的那个人，一个是教练的亲戚，一个是学校里一个老师的亲戚，我大概就明白了，我没有得去参加比赛的原因了，刚开始的时候心里很不平衡，心曾恨过那老师，可现在不会了，因为那怕当时我没有去参加比赛都好，最重要的是我并没有因为那件事而放弃了打乒乓球，反倒让我更努力的去学习乒乓球，去提高自己的技术。但也因为这样，爸妈出害怕我打乒乓球影响了我的学习，所以他们不准我打球了，所以我也停止了打乒乓球，高中那三年，我就更少打球了，因为那次比赛过后，学校也没有再给我们训练了，我也找不到伴和我一起打球了。
一直到我读大学的时候，我才开始又打回了乒乓球，也可以说我真正开始学乒乓球是从我读大学的时候才开始的，因为我读大学的时候，遇到了一位很好的老师，他教我打乒乓球，教了两年了，也是从这两年里我才开始认真的学起了打乒乓球。在大学里我深深地体会到，如果你想别人认识你、赏识你，你必须得有一技之长，而我的这一技之长就是乒乓球，由于我打乒乓球有一定的基础，所以我进到大学以后没有多久，我已经是我们学校乒乓球协会的教练了，很快的让很多的人认识我，我也认识了很多人，可以说我在学校里有了一个立足之地了，在我大二的时候我就成了我们学校乒乓球协会的会长了，说真的在我读大学的那段时间，乒乓球给了我很多的荣誉，也正是因为这样，所以我读大学生的时候，我一直都很认真的学习乒乓球，现在想起大一、大二那两年的生活，我对乒乓球真的差不多到了一种疯狂的状态了，我每天下午可以从四点多钟一直打到七点钟，让很多的人都佩服我不已，现在想起来也不知道自己那时为什么会对乒乓球如此着迷了，也许是我不想放过有人教我的机会吧，所以我一直努力着。
在这期间我也参加了很多的比赛，也拿到了不少的奖。不过我觉得在这些比赛中，让我体会到最深地是，比赛的时候，比的不仅仅是技术，还有我们的心态。
记得我在大学里第一次比赛的时候，我和一个女孩争第一，我和那女孩打球的环境很不一样，我比较喜欢静一点，那怕是当我嬴了一个球的时候，我也不喜欢别人的掌声，而她却不同，她刚好和我相反，她喜欢别人的掌声，当她嬴了一个球的时候，她希望别人给她掌声，正是有了这样的差别，所以在和她第一次比赛的时候，我的心都被她打乱了，所以第一次和她比赛的时候，我输了。当我和她第二次比赛的时候，我和她都已经是经历过不少比赛了，说真的我们的技术是差不多的，但是这次比赛是我嬴了，其实我知道比赛的时候，她也很紧张，我也是很紧张，但我知道我不能把无的紧张表现出来，不然我就一定输了，所以我在和她比赛的时候我一直都是面带笑容的，哪怕我的心里也是紧张的，哪怕我输了球都好，我都一直坚持，最终我还是以“比较好的心态”战胜了她。
虽然说我大学时打乒乓球给了我很多荣誉，但那时我并不是我打乒乓球最快乐的日子，因为那时打乒乓球，是有一定的私心的，心里只想着，我必须得嬴，不然别人会看不起我的，所以那时打球心里就有了包袱，有时也挺压抑的，没有了以前打球时的那种轻松和快乐了。 等我差不多要毕业的时候，我退出了学校的乒乓球协会了，为自己的工作而奔波的时候，我再一次停了下来，当我工作安定下来以后，一次偶然的机会，和学校里的同事，一起打起乒乓球来的时候，我的心平静了很多了，不再像大学时那样打球了。
我想不管我以后做什么都好，我都会试着去享受过程，而不是只看重它能够给我带来什么，我很庆幸我再一次拿起那乒乓球拍。
9. 校园里精彩的兵乓球比赛内容作文五百字7月24日的上午，老爸老妈带着我来到了青少年宫，我怀着忐忑不安的心情到了比赛现场！报名的男生一共有24人，我们进行的是单淘汰赛，采取三局两胜制，取前八名。我们男生组分成A和B两个区，先进行第一轮淘汰赛，再进行前八名循环赛。我被分在A区，一过去，教练先让我与一个素不认识的男生对练，真是不打不相识呀，他的技术还不错！正在这时，裁判终于叫到了我的名字，我在看我的对手在哪里！咦？怎么没有，难道没过来？过了五分钟，仍不见对手，他这可算是自动弃权！第一轮比赛，我不战而胜！真是喜出望外呀！
第二轮比赛开始了。我信心十足地走到“战场”上。我们先相互试打了几个回合，他的技术不怎么样啊！可一正式比赛，他打得真是锐不可挡！大约才打了十几分钟，惊心动魄的比赛便随风而过了！他独特的发球让我招架不住，我甘拜下风！最终以3比11和5比11惨败！
很遗憾，这次我没能进前八，主要原因是：我在平时练习发球时心不在焉，马马虎虎！没有真正掌握接、发球的基本要领。老爸见我心情沮丧至极，便说：“重在参与！今后认真练习，一定可以把他们打得落花流水！”听了这些话，我心里总算好受了些！
从这一次乒乓球比赛中，我领悟到了一个道理，并记住了这个教训：我以后打乒乓球一定要循序渐进，不可能一学就会，一定要坚持不懈，才能取得好成绩！
10. 校园吉尼斯乒乓球作文300字校园吉尼斯作文
今天下午，我们学校组织了东胡二小“爱我中华”长跑比赛。 时间一到比赛开始了，观看的人真是人山人海，我们不参加比赛的同学就充当啦啦队，站在人行道上观看，等了好一会只见来了一辆摩托车。后面还挂着一个彩旗，我不知道这是干什么的，这辆摩托车和普通摩托车长得一摸一样，为什么后面挂着一个彩旗呢？可真奇怪啊！ 摩托车开过好一会儿，运动员跑过来了，我终于明白了摩托车后面为什么挂着一个彩旗了。原来那辆摩托车往哪开运动员就往哪里跑，彩旗那鲜艳的颜色是指引的标志。 运动员跑过来了，只见他们个个都使劲的跑，汗水都顺着他们的脸上流了下来，我们啦啦队也不甘示弱，大家都卖力的喊：“加油！加油……！”好多同学都把嗓子喊哑了，我也喊的嗓子冒烟真想喝水，可看到运动员比我们还辛苦，我也要坚持住。 终于比赛结束了，我们班取得了全年组第三的好成绩，这里有运动员的汗水，也有所有同学老师的辛苦。我明白了这次比赛其实是在考验我们的耐力和毅力。
