30年代，到延安去，到太行去，到敌人的后方去 40年代，到辽沈去，到平津去，到长江对岸去 50年代，到工地去，到工厂去，到建设第一线去 60年代，到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去 70年代，到城市去，到部队去，到能生活得好一点的地方去 80年代，到大学去，到夜校去，到可以拿到文凭的地方去 90年代，到美国去，到英国去，到一切说外国话的地方去 21世纪，到国企去，到外企去，到年薪百万的地方去
“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去”，作为一个哲学命题，最早是由公元前古希腊伟大的思想家、哲学家柏拉图提出的。
一个人自呱呱坠地那一刻起，人世间的烦恼便开始包围住了他。襁褓中因饥饿而嗷嗷求饱，因寒冷而哇哇求暖。孩体时起便因要玩具而哭闹，因受不公平对待而委屈，因与伙伴们争吵而伤心，因家贫受侮而难过。
唯心主义
柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。
柏拉图指出：世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。由此出发，柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。
