网络主播是在互联网节目或活动中，负责参与一系列策划、编辑、录制、制作、观众互动等工作，并由本人担当主持工作的人或职业。在签约经纪传媒公司前务必做好以后基础发展分析，否则，稍有不慎可能给传媒公司导致惨重损失。
国内“网络直播”大致分两类，一是在网上提供电视信号的观看，例如各类体育比赛和文艺活动的直播，这类直播原理是将电视（模拟）信号通过采集，转换为数字信号输入电脑，实时上传网站供人观看，相当于“网络电视”；另一类则是真正意义上的“网络直播”：在现场架设独立的信号采集设备（音频+视频)导入导播端（导播设备或平台），再通过网络上传至服务器，发布至网址供人观看。这类网络直播较前者的最大区别就在于直播的自主性：独立可控的音视频采集，完全不同于转播电视信号的单一（况且观看效果不如电视观看的流畅）收看。同时可以为政务公开会议、群众听证会、法庭庭审直播、公务员考试培训、产品发布会、企业年会、行业年会、展会直播等电视媒体难以直播的应用进行网络直播
一、声音鉴定
2021-05-04 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day1 作业如下：
*请认真读题，并按内容要求完成作业任务。
如果你还没有学习课程，先去学习课程：喜马app搜【喜马官方有声演播训练营】。完成作业后，可生成长图发群内交流，互相点评学习。具体操作可拉至最后观看视频。
【作业内容】：
有声书演播行业的快速发展历程和明媚前景，给新手有声主播们的发展提供了肥沃的土壤。新手有声主播们通常会问：我的普通话标准吗？我的声音不好听可以做主播吗？我的声音适合播哪种类型的小说？你需要的是专业主播对你声音的鉴定。让专业主播定位你的声音基础和发展方向，是新手成为有声书主播的第一步。
花费两分钟完成今天作业，你会获得关于你的声音的初步反馈。下方提供了两段富有不同感情色彩的文字，分别节选自两部热门作品《我的另一种人生》和《小王子》。请从下方给出的两段文本中任选一段进行演播，录制一段30秒以内的音频。并在发表成功后，生成长图转发到群里，以便于助教老师点评你的声音。
练习文本一：《我的另一种人生》
在人生的道路上，总会出现一些突发状况，将生活带离既定的轨道，我们称之为人生的转折点。有的转折，让你得到，获得新的寄托和希望；有的转折，让你失去，从而明白生命中最不可失去的是什么。
练习文本二：《小王子》
只有心灵才能洞察一切，最重要的东西，用眼睛是看不见的。你在你的玫瑰花身上耗费的时间使得你的玫瑰花变得如此重要。人们已经忘记了这个道理，可是，你不应该忘记它。你现在要对你驯服过的一切负责到底。你要对你的玫瑰负责。
从上方给出的两段文本中任选一段进行演播，录制一段30秒以内的音频。请注意在演播过程中全程保持放松，尽量保持原有的音色和水平。记得在发表成功后，生成长图转发到群里，以便于助教老师点评你的声音哟。如果有不会的同学，具体操作请见下方视频~
二、优秀有声主播应具备哪些能力
2021-05-05 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day2 作业如下：
*请认真读题，并按内容要求完成作业任务。
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【作业内容】：
小学上语文课的时候，相信老师都讲过在朗读时要注意停顿，因为停顿位置不同可以表现出完全不同的含义。
今天的课程中老师讲到了练习时要做减法，只练一项。所以今天我们就来单独练一练【停顿】。
下方提供了四段不同风格的角色类演播文本，分别节选自都市类小说《无敌小仙师》、恐怖类小说《诡异谜团》、穿越类小说《一品皇妃》和推理类小说《大侦探》。请从下方的文本中挑选一段进行演播，录制一段2分钟以内的音频，在演播时需要特别留意和正确运用【停顿】。
【练习文本一（都市类）】
节选自《无敌小仙师》自由的鱼鱼
一个小时之前，林馨儿在瓢泼大雨中赶回学校，不料，却被一个从天而降的东西砸中了自己的脑袋。
林馨儿“哎哟”一声，仔细一看，原来砸中自己的居然是一串七彩手链。
然而，自从捡到这串七彩手链，还从来没有戴过它呢。看它的样子，莫非是想让自己将它戴在手腕上？
“咝……要不然，我就试试？”
不过，要是出了事情怎么办？如果这条手链是个妖怪，一口将自己的胳膊咬掉也说不定啊！
可如果不戴的话，看样子手链是不肯罢休的。
想到这里，林馨儿又慢慢地退了一步，果然，那串手链又飘着跟了上来。
嘿，不就是试一试吗？有什么了不起的？大不了，本姑娘就去地府报道吧！
【练习文本二（恐怖类）】
节选自《诡异谜团》水木四
“呼！呼！”一阵强烈地风刮起，紧闭着的窗户间隙处由于强风的冲击吱吱地作响。那股强风透窗而入，本来躺在被窝里的彰灵后背是温暖的，突地，只觉得一阵阵的寒意掠过。
彰灵心中暗惊：“怎么会这样？寒透心骨！而且这股寒意不同于一般的寒意，莫非……”“真有鬼？”这个疑问在头脑里直打转着。彰灵但觉心跳加速，无法安定，总是觉得有什么东西进入了宿舍内，可是自己却又不能确定，只好闭着眼睛忐忑不安地等着入眠。
须臾，一切全都恢复平静之中，彰灵的心跳恢复正常，彰灵长松口气后，拉被子至脖子处，轻声地说：“好！睡觉！”可是彰灵却怎么也睡不着，因为刚才那透骨寒意直刺激着自己，令得自己无法安然入睡。
【练习文本三（穿越类）】
节选自《一品皇妃》五丫头
倾城侧过头，刚想要看看这说话的人是谁，可没想到只是轻微的一个动作却让她感觉全身痛得厉害。
倾城艰难的想要起身，却在看到自已的手的时候呆住了，纤细修长，白皙细嫩，很漂亮的一双手。
但这双手的主人绝对不是她，她的手虽然细嫩，但却因为长年握枪手掌上留下了一层薄薄的茧，可是眼前的这双手很明显没有。
倾城费力的侧过头，看到那个说话的人一身翠绿衣裳，很明显的丫环装扮，年纪看上去也不是很大，大概十几岁的模样，长的到是俏丽动人，可是两只眼睛却红肿不堪。
“王妃，怎么了？是不是还是很痛？”小丫环泪眼汪汪的看着她。
王妃？倾城皱了皱眉。难道她穿越了？
【练习文本四（推理类）】
节选自《大侦探》浅言情深
行驶在路上，言陌的车子车速在中速上，不多时，几辆银色车子跟了上来，言陌警惕的看着后视镜中的面孔，一袭黑色西服、带着舌尖很长的鸭舌帽子、一副黑墨镜，耳朵位置上有一个耳机，黑衣人不知道正和谁谈着什么，只是见到他们一个尽头的点着头，当看到黑衣人把耳机取下，看向言陌的车子时候，眼里的凶光毕露无遗，脸上露出了一个狰狞的笑，突然言陌听到一个加速前轮胎摩擦地面的声音，“不好，他们行动了！”言陌心底一惊，猛然把车速提高，正好公路上出现了三叉路口，言陌认准一个路口，轻轻松松的一个高速漂移，言陌便切入其中，再猛的一个加速，便把几辆尾随在他车后的车子甩的老远。
请从上方的文本中挑选一段进行演播，录制一段2分钟以内的音频，在演播时需要特别留意和正确运用【停顿】。请注意在演播过程中全程保持放松，尽量保持原有的音色和水平。完成作业后，记得生成长图发群内交流，以便于助教点评哟。如果有不会的同学，具体操作请观看下方视频~~
三、告别声音瑕疵，让你声音更好听
2021-05-07 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day4 作业如下：
*请认真读题，并按内容要求完成作业任务。
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【作业内容】：
本次作业的目的在于，体会声音位置、节奏、尾音、气息在声音形象的塑造中起到的作用。以下练习文本节选自两部不同风格的角色类小说，涵盖了不同年龄段的人物形象。根据老师在课程示范，尝试演播出下文中儿童、青年、老年三种不同人物声音形象。除了使用其中的对白内容进行演播，你也可以自选文稿。
练习文本一：《六指诡医》令狐二中
我奶奶是村里的神婆，半通中医，半通卜术，还供着几个大仙，是个远近闻名的人物。
奶奶一进门便说：“你们命中无子，可我命里有孙，生，生错了算我的！”
父亲有中专文化，自诩是个知识分子，一向对奶奶这一套嗤之以鼻，所以黑着脸怒怼道：“整天神神道道的，小芬要是生个蛤蟆也算你的？”
母亲就骂：“呸，我要是生了蛤蟆，那你是什么东西？你们娘俩抬杠，不能牵扯肚子里的孩子啊！”
练习文本二：《鲍尔历险记》郑渊洁
鲁西西在春节游艺晚会上得到了一个漂亮的奖品玩具——绒熊猫。这只熊猫身高足有一尺五寸，胖乎乎的，可爱极了。
当鲁西西把熊猫带回家时，引起了全家人的赞扬。爸爸妈妈连声叫好。就连皮皮鲁也瞪大了眼睛看着大熊猫，足足五分钟没眨眼。
“咱们给大熊猫起个名字吧!”鲁西西提议。
“叫欢欢吧——”妈妈说，“欢度春节嘛。”
“太俗气。”皮皮鲁反对。
“叫胖胖吧，我们看他多胖呀!”爸爸发表意见了。
“满大街都是叫胖胖的!” 皮皮鲁又给否了。
“你说叫什么好?” 妈妈倒要看看儿子的本事。
“他的耳朵就像包着两块黑布，就叫包耳吧。”皮皮鲁出语不凡。
请根据老师在课程示范，尝试演播出以上文本中，儿童、青年、老年三种不同人物声音形象。除了使用上文中的对白内容进行演播，你也可以自选文稿。完成作业后，记得生成长图发群内交流，互相点评学习哟。请注意在演播过程中全程保持放松，尽量保持原有的音色和水平。如果有不会的同学，具体操作可以观看下方视频~~
四、塑造鲜活的形象，声音演出大戏
2021-05-08 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day5 作业如下：
*请认真读题，并按内容要求完成作业任务。
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【作业内容】：
下文中提供了两段不同风格的演播文本，分别节选自网络热门小说《守夜者》《凡女仙萌》。请根据课程中所讲述的声音形象塑造原则，为以下两段文本中的四个人物设定声音形象，并用声音演播出来。请挑选练习文本中人物的对白内容，进行演播练习。学有余力的同学，也可以尝试完整演播练习文本。
练习文本一：《守夜者》
萧望：男性；20岁左右；职业：刑警学院准毕业生，暑假期间于派出所实习
萧朗：男性；20岁左右；职业：考古学专业大学生，萧望的弟弟
萧朗怕萧望下一句话就要说出“为什么躲在姥姥家”的问题，赶紧转移话题，四下张望了下，说：“喂喂喂，哥，这就是你暑假实习的地方吗？你一个堂堂的刑警学院准毕业生，怎么被打入冷宫干这些鸡毛蒜皮的小事儿了？”
萧朗说的没错，信息采集室的另一面墙壁上纵向贴着刻度标尺，桌上除了萧望的电脑，还有一台指纹捺印仪。说白了，派出所抓回来的涉案嫌疑人，都会在这里先捧着个名牌照相，然后捺印指纹。信息采集室就是做这个用途的，这里面的警察，也就负责这点儿小事。
“派出所人手不够，内勤都要去出警，我又没有执法权，所以就被放在这里了。”萧望笑笑。
“我本来还以为来派出所，可以围观你破案呢，再不行，围观你审问个小偷什么的也挺酷的。”萧朗没有察觉到哥哥笑容里的不自然，一边四下瞄着屋子里的陈设，一边大大咧咧地开着玩笑，“看来这儿的事儿不多，咱们是不是可以提前下班，溜出去一起吃个饭呀？唐铛铛说她请客呢！”
练习文本二：《凡女仙葫》
刘婶：女性；年龄：30-40岁左右；职业：家庭主妇，女孩之母
女孩：女性；年龄：10岁左右；职业：暂无职业的小朋友
隔壁的邻居刘婶子用手指戳着自家闺女的脑门骂道：“你这死丫头，真是懒得骨头生了锈，也就是我肚子里爬出来的，你看看隔壁柳家的那小丫头，才六岁的年纪，整天手上的活计不停，就这样还吃不饱，三天两头的挨顿打，可怜啊，看她都皮包骨头了。要是换了你，还不晓得怎么活呢！”
被骂的女孩十多岁的样子，闻言也不恼，笑嘻嘻的抱着刘婶子的胳膊撒娇道：“娘，那怎么一样，您可是我亲娘啊，打在儿身疼在娘心呢。不过丫头她还真是可怜，柳家婶婶也是过分，好歹是丫头的舅母呢，就这么狠心。”
根据课程中所讲述的声音形象塑造原则，挑选练习文本中人物的对白内容，用声音演播出来以下两段文本中的四个人物设定声音形象。学有余力的同学，也可以尝试完整演播练习文本。请注意在演播过程中全程保持放松，尽量保持原有的音色和水平。完成作业后，记得生成长图发群内交流，互相点评学习哟。如果有不会的同学请翻看之前的作业页面观看视频~~
今天已经是第六天了。有了坚持不一定成功；但没有坚持，就注定失败。再坚持一下下，你就离成功更近了一步哟！
五、充分把握作品，演播出作品内涵
2021-05-09 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day6 作业如下：
*请认真读题，并按内容要求完成作业任务。注意，今天是分析文本，不用录音。分析文本是为了结课作业做准备。
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【作业内容】：
在拿到一部小说时，我们要根据文字描述进入小说情境，帮助我们快速把握作品基调、理解人物性格。下文中提供了两段文本，分别节选自网络热门小说《幻空花》和《阴间到底是什么》,请通过搜索引擎，查阅作品资料，运用课程所学，先分析下面文本（二选一）的作品情节与人物关系，请参照如下格式，在这里写下你对作品的分析与理解，然后进行演播练习。
【作品分析】
创作背景：小说故事大致发生在什么年代?那个年代的环境与人物都有什么特征？
故事结构：根据场景的变换或者时间的跨度，我们能清晰地理出故事的结构与发展脉络。只有自己理清楚，才能在演播时讲得更加清晰透彻。
场景描写：通过作者对于场景的描写，想象场景对应的空间。那是怎样的环境？多大的空间？什么布景？有了想象后，我们就可以了解，在这样的空间中，人物是如何说话的。
【人物分析】
梳理人物：梳理人物的年龄，体态，人物性格，人物命运以及人物在小说中的作用。归纳形成小说人物库。
人物关系：我们梳理人物关系，需要梳理出一个清晰的人物关系表，有助于演播时人物语言的设定。经常一起出现在同一场戏的人物，性格区分要更加明显一些。
【分析演播特点】
从声线，发音位置，节奏，对象感和空间感等角度，分析如何演播出作品特点与人物特点。
练习文本一：《幻空花》
不知道睡了多久，耳边传来阵阵女子的抽泣声。我睁开眼睛，只见一个十六七岁的女孩正蜷缩在墙角里哭泣，船舱里大部分女人都醒了，彼此面面相觑，眼神里都是绝望。
“闭嘴！哭得人烦死了！”远处一个穿亮片衣服的女人腾一下站起来，走过来狠推了那女孩一把。
女孩眼中的委屈更甚，哇一声哭得更厉害。她身上还穿着国中校服，稚嫩的脸上道道泪痕。我心里忽然涌出一股酸楚，她清冽的哭声提醒着我，过去平静美好的生活，我已经再也回不去了。
我抬起头，仔细看去，穿亮片衣的女人长得不错，大眼，高鼻梁，只是五官都很浓艳，反倒让整张脸失了重点。眼看她一巴掌就要挥过去，我刚想阻止，坐在小女孩身侧的女人却比我快，一把将她回护在怀里，声音冷漠中透着憔悴，说，“不过是个孩子，你跟她计较什么。”
那女人年纪颇大，有三十几岁的样子，身穿棉布衬衫，眉目里透着一抹风霜之色。
“大家同在一条船，能不能活过今晚都是未知。有挑刺的力气，不如留着喘口气。”我瞥那女人一眼，淡淡地说。
世人总说困兽之斗。被关在这样一个狭小绝望的空间里，估计谁都会觉得憋闷，只不过她的火气太大，却拿旁人来发泄。那女人瞪我一眼，刚要发作，可见四下众女都颇为不满地看着她，顿了顿，竟立即调转话锋，说，“姐妹们，我也是心焦。哭有什么用？如今这情形，咱们得一起想想法子。我叫姚莹，小姑娘，你叫什么？”
她蹲下身子，带着示好的意思，轻声细语地问那小女孩。
“……我，我叫夏梓晗。”小姑娘扑闪一下眼睛，怯怯地回答。
练习文本二：《阴间到底是什么》
“琐碎的事就不说了，无非就是办后事那些事儿，联系火葬场，买墓地，定花圈之类。这里很险啊，你们年轻可能没经历过什么生死场面，我们这里的规矩是人死了，不能过夜停尸，甭管多晚也得联系火葬场，存进冰库。为什么说很险呢，我是在被推入冰库时醒的，再晚一点，锁进冰柜，大罗金仙也活不过来。”
他捏住香烟往烟灰缸里磕磕烟灰。我们为之一振，知道正题来了。
据彭大哥描述，在死亡的瞬间，生死之间是没有很明显界限的，至少对他来说很难分辨，因为那时候还有一定的意识。
这个意识也不是很清楚，像是做梦，经历的一切也算历历在目，可是并没有自我主导权，就是说你经历什么你上哪去，自己说的不算。冥冥之中给你提供什么场景，你就去什么场景。
他说到这儿时，李大民在纸上悄悄写了两个字递给我，我一看就愣住了，他写的是：魂魄。
彭大哥先看到的是一部老式运货电梯，自己站在电梯口。具体这是什么地方，一概不知。他并没有想到底上不上电梯，很自然就走了上去。电梯门关闭，红灯亮起，能感觉到电梯在徐徐下降。
他很安详，没有任何躁动，心无杂念，身体也轻飘飘的，毫无平时的拖累沉重之感，就好像回到了健康的婴儿时代。无欲无念，不骄不躁，随波逐流，别说还真有点佛陀的意思。
电梯下降了很长时间，或者这么说，他当时根本没有时间的概念，后来醒了之后回忆，隐约觉得可能是度过很漫长一段时间。
也不知过了多久，电梯停了下来，金属门缓缓打开。
请通过搜索引擎，查阅作品资料，运用课程所学，参照前面所说的格式，分析上面文本（二选一）的作品情节与人物关系，并在下面写下你对作品的分析与理解。
六、结课作业
2021-05-10 00:00 至 2021-05-10 23:59
Day7 作业如下：
*请认真读题，并按内容要求完成作业任务。
如果你还没有学习课程，先去学习课程：喜马app搜【喜马官方有声演播训练营】。完成作业后，可生成长图发群内交流，互相点评学习。
【作业内容】：
为期8天的训练营就要结束啦！
在这几天的学习中，你觉得你最大的收获是什么？还有什么关于有声演播的问题没有得到解决吗？只要写下问题，助教老师就会一对一帮你解决喔！
*请参照如下格式，写下你的收获与思考。
1、在这4天的学习中，我最大的收获是……
2、关于有声演播，我还有很多疑问，还有很多问题想要得到解答，分别是……
这次长达八天的演播训练营，感恩小伙伴们认真完成作业，一路陪着我们走到最后。风雨过后，一定会有美丽的彩虹。相信你们所有的努力与付出，也终将换来成功的喜悦。成为有声书主播的路上，喜大学会一直在这里陪着你哟~~
馨语
已完成6个作业
1、在这4天的学习中，我最大的收获：一是在老师的作业指点下学习到“n”和“l”声母的发音规则，改变我作为南方人地域发音偏差。二是通过老师的讲解理解了“角色音”和播音腔的区别，也学习到角色音的发音规律，改变了以前认知。三是有一种进入系统学习的感觉，开始关注类似“声临其境”等节目，接受专业声播和配音演员的熏陶，对有声演播事业走了更大的兴趣个和信心！
2、关于有声演播，我还有很多疑问，还有很多问题想要得到解答，分别是：一是录音设备和软件使用需要老师具体介绍一下。二是版权问题需要进一步给予指引，建议体验课也给一点试音机会，会大大增加学员对于行业的认知度，明确自己是否适合在有声演播领域深耕。三是正式课可以设置不同档次，有的学员基础好就不需要从零基础开始学习，里可以节约学员学习费用，也可以合理调配师资，有效利用资源，达到事半功倍的成果。
