出处：
1、宋·苏轼《众妙堂记》：“庖丁之理解，郢人之鼻斲，信矣。”
2、元·刘将孙《登仕郎赣州路同知宁都州事萧公行状》：“纷纭蜂舞，未易缕析而理解者。”
3、《宋史·儒林传三·林光朝》：“未尝著书，惟口授学者，使之心通理解。”
4、清·百一居士《壶天录》卷上：“六合之内，固无奇不有，而此则尤难理解者矣。”
造句：
1、我们不能理解他所说的一番话。
2、这样的理解无异于海市蜃楼。
3、课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
4、他常爱望文生义地理解经典文章。
5、我们常说“理解万岁”，因为它是人与人之间心灵的沟通。
“理解”、“了解”都是动词，都有知道、明白的意思。“理解”一般用于抽象事物，指理性认识。“了解”，知道得清楚，用于感性、直观的事物；此外，“了解”还有“打听、调查”的用法。理解：是逐步认识事物的联系、关系直至认识其本质、规律的一种思维活动。理解包括直接理解和间接理解。
理解就是用自己的体会来感受到对方提出问题的想法,也是一种诠释.
站在不同的角度去体会感受,这就是理解的不同. 每个人对一种事物的诠释都不一定相同,那是因为大家对这个事物的感受体会有所不同,
理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的.
理解不等同于体会，两个词是有明显的差别的。理解是个体对事件的逻辑表示赞同，也不排除有个人体验，但主要是承认事件的逻辑关系。 而体会是体验领会，一般人用于对某种境界或事物的感受.。
baike.baid抚/view/58766
理解意思是了解、明白。理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的一种对事物本质的认识，就是通常我们所说的知其然，又知其所以然。一般也称为了解或领会。理解与概念和问题都有密切关系，有时是互相重叠的。根据理解的对象不同，可将理解分为不同的形式,如对人们的言语和行动、自然和社会现象以及科学理论的理解等。
对人们的言语的理解是把握言语所表达的思想；对人们的行动的理解是把握其动机和效果；对自然现象和社会现象的理解常是把握其因果关系或其结构和功能；对科学理论的理解主要是为把握论据的逻辑联系。
扩展资料：
理解事物时，须运用过去已有的知识经验，或在已有的知识经验基础上，掌握新的知识经验。过去知识经验的有无或多少，对理解能否顺利地进行，有着重要的影响，词与直观形象的结合，在理解中有着重要的作用。
在某些情况下，词的说明可能还不足以使人完全理解，必须借助直观形象。直观形象不仅有助于说明所要理解的客体，而且有助于把握其本质。
对某事物理解不确切，难以用自己的话表述，或仅能背诵原文，这说明对文句或事物并未有真正的理解。
参考资料来源：搜狗百科——理解
