的和得的用法区别如下：
的后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水。
得前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。如走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊。
的地得顺口溜
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前。认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边双人就是得，形容词前要用得。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
的与得的区别为意思不同、侧重点不同、写法不同，用法如下：
一、意思不同
1、的：用在词或词组后表明形容词性：美丽的。代替所指的人或物：唱歌的。表示所属的关系的词：他的衣服。助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对的。副词尾。
2、得：用在动词后表可能：要不得。拿得起来。用在动词或形容词后的连接补语，表示效果或程度：跑得快。香得很。
二、侧重点不同
1、的：词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语。
2、得：动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
三、写法不同
1、的：
2、得：
“的”与“得”的区别是意思不同、侧重点不同、用法不同。
一、意思不同
1、的：用在词或词组后表明形容词性：美丽的；表示所属的关系的词：他的衣服；助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对的。
2、得：用在动词后表可能：要不得；用在动词或形容词后的连接补语，表示效果或程度：跑得快。
二、侧重点不同
1、的：的字侧重于作名词的定语。
2、得：得字侧重于作动词或形容词的补语。
三、用法不同
1、的：“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
2、得：“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志，应读de。
