文化和知识并不是一个概念，文化是知识的基石，知识是文化的一种衍生，文化是一种精神意识，而知识仅是一个文化的切片，所以文化是包含知识的。如果你说一个没文化，那意味着这个人既没才华又没德行，而说这个人没知识，也只是意味着这个人目不识丁，没有接受过正统的教育，但并不意味着这个人没有德行，他仅仅是没有才华而已。
一、文化是知识的基础中国传统文化博大精深、千百年来源远流长，这个词是在《易经》中出现，才被后人引用的，在古代，文化就是指精神和智慧的结晶，文化的产生象征着人类文明出现。后来，文化得以应运而生。不仅现代人注重文化的发展，古人也很重视文化的发展，所以才会有了后来的儒家、道家等等思想流派，这其实就是基于文明及人类思想世界所衍生的一种文化。所以，文化是知识的基础。
二、没文化比没知识更可怕很多人对于没文化和没知识的概念是比较模糊的，但是文化的概念包容面比较广，它所指的就是知识和思想的结合，一个人没文化，那意味着这个人既没才华又没德行，如果说一个人没知识，意味着他仅仅是没有才华而已。人生在世，其实文化比知识更加重要，所以，在现在的应试教育中，不仅对学生进行知识的补给，更给他们增加了思想德育课，让孩子们从小就能接受正统文化的学习。
文化是基于人类智慧的发明，知识仅是它的一个切片，但是现在教育还是比较单一的对知识进行输出，人们对于文化却也多多少少失去了传承的思想，所以文化的发展远远不如知识的发展好，知识就像是文化的精华，都是后人去其糟粕留下的。
知识与文化的区别和联系
知识与文化的区别和联系，知识的来源应该是指人类的各种实践活动的经验积累，文化和知识被后世人们并列齐说是文明逐步发展和进化的自然提法，下面来看看知识与文化的区别和联系。
知识与文化的区别和联系1知识和文化，从逻辑上讲，是两个交叉概念。知识，是人类认识宇宙世界万物（包括人类社会，人类自身）的经验积累，它包罗万象，但又分类基本明细，从大的方面看，有具体和抽象之别。
具体的，比如研究天象的总体上称为天文知识，研究地球的，总体上称为地理学知识，研究人类社会的，总体上称为社会学知识，所以现代人大体把他们概括为自然知识和社会知识两大类，但要明确的一点是，从对象上看，无非就是天地人。
而社会知识就与文化这一概念有了交叉。抽象地说，知识是人类精神活动的一种自觉行为，总是想知道点什么，总是不满足于现状，总是要上下求索，总是想得到点什么如此而已。
它完全是一种精神活动，很多时候是盲目的没有具体目标和内容的，但又是自觉的。那么什么是文化呢？文化，是人类社会文明进步的历史记录，那么它自然地包含了人类认识社会认识自身的社会知识。文化，有地域、人种、民族、历史、语言、艺术等方面的区别，所以其分类就有了以上种种。这是就具体的文化概念而言。从抽象的角度说，文化又是一种渗透于人的生活言行的若影若现的高级精神表现状态。它跟一个
具体的人是否有知识，识不识字貌似没有很大的关系，这是因为文化知识这两个概念有时被人们限制在一个极小的范围以内，就是人们常说的念了书识了字就是有文化，反之就是没文化。
有时也说那些说话粗鲁，行为野蛮的人没文化。实际上的情景是有些高学历高地位的人也常常蛮横不讲理胡放狗 屁，而那些目不识丁的人往往待人接物很守规矩很讲道理，所以就有了有知识的不一定有文化，没知识的人就不一定没文化的说法。
但我们要明白，人类文化的渗透力很强，它往往在不知不觉中，渗透于人的精神生活当中，反之，人也会在不知不觉间接受某种文化的熏染渗透，所以，一个具体的人群就有了高低贵贱愚蠢智慧文野的种种区别。
知识和文化的区别就在于：知识是实践、文化是理论。文化高是证明上的学多、读的书多。
而知识则不一样、就像人们平常说的那样、读万卷书、行万里路。文化如读书、知识如行路。知识是一种阅历、是人生经历、是一种社会实践、是一种认知。在学校里面是学不到的、那怕你读过研究生、博士后、你也无法学到的东西。
有的人虽然书读得不多、但是有着丰富的社会知识与人生经历、有着丰富的社会经验、那是文化人所不能及的。
人们有时候调侃别人说、你这个书呆子、书读多了、把大脑读坏了、只会纸上谈兵。就如三国演义中马谡失街亭一样、表面夸夸其谈、说的头头是道、但在实战当中不知所措。我们需要文化、但是我们更需要社会的实践、更需要扎扎实实的生活知识与技能。
学用结合、活学活用、不断的丰富自己、完善自己、莫要墨守成规、要虚心学习、戒骄戒躁、这样人生才会更精彩。
知识与文化的区别和联系2知识与文化的区别，长期纠缠不清。单从既有词汇的书面定义，仍不能很好的解释清楚，我们尝试用一个静态到动态的过程来区分一下，看是否准确。
知识先假定是一种“知道”，即对不同领域不同学科的学习、消化、吸收、掌握的过程，掌握之后，就形成了认知的.架构。我们再把知识假定是一种缓慢变化的“静态”，存在于书籍、文字中，学习、掌握是从书籍文字中移栽到大脑并成活的过程，或者可看做从书籍中播种种子到大脑，再发芽长成苗木的过程。
接下来，再看文化。文化就是苗木所开的花所结的果。再回到人身上来看，知识是人通过学习形成的架构，就是对各种事物的形成和发展规律的“知道”，再通过对“知道”的思考上升成智慧，这就是文化。
文化是通过思考后的一种理性体系，包括哲学、宗教、道德、习俗、科学、技术等方面。知识具有一般共性，谁都可以学习；而文化具有个性，是个人和民族的价值取向，是智慧的表现。通过理性的思考，形成哲学、宗教；通过行为的思考，形成道德、习俗；通过实践和总结，形成科学和技术；通过形象思考，形成文学和艺术。
知识与文化互为因果互为转换。另一种形态是，有知识可能仍然没文化，这就是所知道的东西没有转化成智慧。知识体现在学，文化侧重于用。知识转化成素养、能力、技术和艺术，就成了文化的符号；文化再以知识的形态继续传播。
什么是知识？
知识就是人们在实践中，所得到的认识世界或者感知世界的成果表现，是一个庞大复杂的系统，其中有深度、广度之分，也有不同层次之别。
什么是文化？
文化就是人类在社会历史发展过程中，所创造的物质财富和精神财富的总和体现，特别是在精神财富方面，如文学、艺术、教育、科学技术等等总体水平的体现。
在内涵上，知识的范畴是具体指向，文化的范畴是广泛概括，既相关联，又有区别。 从个人角度，知识是经过人脑加工并可通过主观意识指导行为的信息；从社会角度，知识是人类经验的概括和总结，具备可供个人学习的信息载体形式。
文化有广义狭义。广义的文化指人类群体所有物质和精神创建活动及成果的总和；狭义的文化指精神创造活动及其成果，与意识形态的概念大致同义。
知识与文化的区别和联系3识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。
知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念, 有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的。这也是科学与非科学的区分标准。
由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。有关于知识的悖论是：知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义——《未来简史》。
人类传统观念认为，文化是一种社会现象，它是由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是人类社会与历史的积淀物。
确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价值观念、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验的升华。
文化是人类在不断认识自我、改造自我的过程中，在不断认识自然、改造自然的过程中，所创造的并获得人们共同认可和使用的符号与声音的体系总和。用更简炼的文字表达，则可缩写为：文化是语言和文字的总和。
文化的定义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
文化是智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的既有、传承、创造、发展的总和。
它涵盖智慧群族从过去到未来的历史，是群族基于自然的基础上所有活动内容。是群族所有物质表象与精神内在的整体。
具体人类文化内容指群族的历史、风土人情、传统习俗、生活方式、宗教信仰、艺术、伦理道德，法律制度、价值观念、审美情趣、精神图腾等等。
知识与文化的差异在与，知识是学习过去，文化是影响未来！
