学前班识字游戏有：给字搬家、找朋友、小演员、点老五、给字宝宝照相、送字宝宝回家、摘果子、蝴蝶戏花、配对、动作表情。
1、给字搬家：把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，:请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励，搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。
2、找朋友：将苹果、太阳、天空、船、比赛、美丽、等词，分成单字作成字卡。(或将比赛两字剪开两个单字卡一一一比、赛小朋友一人拿一一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友!”用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。
3、小演员：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
4、点老五：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
5、给字宝宝照相：老师出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍字后，说”咔嚓咔嚓喀嚓“。
6、送字宝宝回家：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌(或故事)，念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。
7、摘果子：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。
8、蝴蝶戏花：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌， 进行指读。读完后再飞向一组进行指读。
9、配对：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。(所有的名词可采用此法)
10、动作表情：学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。(动词，形容词)
识字的游戏有：玩玩具识字、钓鱼识字、捉迷藏识字、讲故事识字、表演识字。
玩玩具识字
陪孩子玩玩具时，在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
钓鱼识字
把字卡当做鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当做鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
表演识字
让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢做警察，就让他坐到写有警察的位置上，对犯人问这问那，这时候教与警察相关的字就比较容易。
捉迷藏识字
即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。
讲故事识字
给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
资料拓展：
识字游戏主要针对2至8周岁的孩子。通常，过了该年龄段的人都有较强的自制力，没有用识字游戏来激发自己识字兴趣的必要；因此，对于注意力不够集中的2至8周岁的儿童来说，识字游戏是不可或缺的。孩子们天生都是记忆的天才，识字游戏的价值在于培养孩子识字的兴趣，而兴趣就是开启记忆之门的金钥匙！
参考资料：百度百科_识字游戏
