1．按存在的形态可分为两大件
硬件（器材）：与传递现代教育信息相关的各种“机器”.
软件（教材）：已录制承载现代教育信息的各种片、带、盘等.
2．按运用现代科技成果可分为两大类
传统教学媒体：教科书、实物、标本、模型、图书等等.
现代教学媒体：视觉媒体——幻灯、投影.
听觉媒体——录音、广播、激光唱机（CD）.
视听觉媒体——电影、电视、激光视盘.
综合（交互）媒体——微格、语言、计算机、
多媒体平台.
3．按信息流动的相互性还可分：单向、双向.
教学媒体名词解释是：
教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。
教学媒体的发展经历了四个阶段，具有共同特性和个别特性。它们根据不同标准，可以划分为不同类别。科学运用教学媒体，才能真正发挥其效用。
教学媒体的应用：
1、书写教学法：即在透明胶片上用书写笔边讲边写，这是投影教学中最基本、最常用、最简便的一种方法。若投影片需要长期保存时，则用油溶性书写笔；若随写随擦，则用水溶性书写笔，也可直接写在投影器的载物玻璃上。
2、图片教学法：利用已设计制作好的幻灯、投影图片来进行教学，也是最常用的一种方法。教师还可利用幻灯片、投影片提出问题，引导学生在已有经验、知识的基础上，回答教师提出的问题，从而获得新的知识。还可以与书写教学法配合使用，也可制成活动投影片。
