优质均衡教育的标准如下：
一、每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4人以上、5人以上。
二、每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。
三、每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到1人以上。
四、生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4平方米以上、5平方米以上。
五、生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7平方米以上、10平方米以上。
六、生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上。
七、每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2间以上、2间以上。
教育的意义：
1、教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、多专多能的人才。
2、教育推动世界和平和人类发展。教育在社会中起着相当重要作用。
3、教育是一本指点家长迷津和金钥匙的家教书。
教育均衡实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者在教育活动中，平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基本的要求是在教育机构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。从个体看，教育均衡指受教育者的权利和机会的均等，指学生能否在德智体美劳等方面均衡发展、全面发展；从学校看，教育均衡指区域间、城乡间、学校间以及各类教育间教育资源配置是否均衡；从社会看，教育均衡指教育所培养的劳动力在总量和结构上，是否与经济、社会的发展需求达到相对的均衡。当前人们关注的基础教育均衡发展，主要是指我国不同地区之间、城乡之间、同一地区不同学校之间、同一学校不同群体之间的教育均衡发展问题。
