应该是：快乐地玩耍。
分析：快乐是形容词，玩耍是动作词，所以用地。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，所以是快乐地玩耍。
的和地的用法：
1、的：一般用在主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。如：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。
2、地：一般用在谓语（动词、形容词）前面。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。如：她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。
快乐地，痛快地，开心地，愉快地
“的、地、得”用法简要口诀
动词前面“土也”“地”，名词前面“白勺”“的”，形容动后“双人”“得”，
当作助词都读“de”。
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
认真地听；漫不经心地听；聚精会神地听；全神贯注地听。
开心地玩耍；愉快地玩耍；快乐地玩耍。
细心地观察；仔细地观察；认真地观察；巧妙地观察。
扩展资料：
“填上合适的词语”答题技巧
（ ）的鲜花
括号后面是白勺“的”，所以括号里填的定语。这类题目很容易对付，方法有以下这些：
1、跟孩子交流课外阅读感受时让孩子复述阅读细节，可以这样问孩子“（ ）的小河、（ ）的小鱼……”。有了这样的引导后，孩子就会有意识地强化这方面的识记和训练。平时积累多了，答题就简单了；
2、平时多让孩子说说，说多了答题也就简单了；
3、搭葡萄架。孩子的头脑很混乱，怎么理出头绪来呢？主要是缺少一个支架。葡萄藤生长出来了，到底往哪长呢？给它搭个架子就行了，它就会沿着各个方向伸展。
举个例子，如何填“（ ）的鲜花”，我们可以从各个方向启发孩子——鲜花是不是有很多种颜色？孩子会恍然大悟，噢，对啊，这个括号里能填几十种表示颜色的词。
鲜花是不是有大小？对啊，又多了几种答案。鲜花是不是有各种形状？这又多了很多答案。鲜花是不是有各种气味？
经常给孩子进行这样的发散性思维训练，孩子的思维就有了条理，答题就很容易了。
