管理首先要以制度为先锋，制定严格的管理制度，让人人有事做，处处井然有序，干净整洁为基础，可以套用5S的管理方式。但一定要结合工厂的实际情况，
整理（SHIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养、这五项也比较容易理解。可以贯彻到手工作业的工作中去。
材料管理是一大项，可以单独设立管理科目。制定详细的奖罚措施。
手工作业的工厂可以每季度举办大练兵，抽出熟练工来作标兵，树典型，成制度规范。
如果以上的都健全了，你就可以喝着茶水去打高尔夫了。。
如下：
1、一天，小猪、小兔和小松鼠在大树下做手工。黑板上贴着用树叶做的小鱼，小兔和小松鼠在认认真真地用树叶做小鱼，而小猪在用纸折千纸鹤，小猪没有按要求用树叶做手工。小兔和小松鼠安安静静地用树叶做小鱼，他们玩得很开心。
2、晴空万里的一天，小兔邀请了他的小伙伴去森林做手工。于是他们开开心心来到森林做手工，他们的任务是用手里的材料做一条可爱的小鱼，聪明的小猪做了与大家不一样的天鹅。在小猪的旁边是小兔和小松鼠他们正在认认真真做着小鱼，互相帮助。
3、一天早上，天气晴朗。森林里的动物学校正在上美术课，小动物们在做手工。老师布置的作业是用树叶做一条小金鱼。小松鼠和小兔子认认真真地照着图制作，它们拿着叶子准备在白纸上贴鱼身和鱼尾。顽皮的小猪拿起白纸偷偷的折了一个千纸鹤。这时候小松鼠和小兔子发现了，小猪转过头看着他们，开心得咧开嘴笑了。
4、有一天，小动物们在大树下做手工，他们备好白纸和胶水，树叶等材料。手工开始了，小兔和松鼠认认真真地做手工。淘气的小猪想象丰富，一会儿工夫折了一只千纸鹤，栩栩如生。工夫不负有心人，小兔和松鼠的手工也完成了，一条条五颜六色的金鱼出现了，漂亮极了。
5、一天，小动物们开开心心地去到学校做手工。它们坐在大树下，看着黑板上用叶子做成的小鱼，小松鼠对小白兔说：“我们也来做小鱼吧！”小兔说：“好呀。”于是它们就认认真真地做起来了，小猪做了一只小纸鸟，做完了，它们就高高兴兴地回家了。
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3、页面跳转以后登录进入到山东省云教育服务平台。在登录的后台中可以看到多个功能模块，点击艺术素养下面的添加按钮。
4、在出现的艺术素养填写页面中输入相关的手工作业内容。
5、下拉该手工作业信息编辑页面，可以看到佐证材料下面的选择文件按钮，点击该按钮。
6、在弹出的选择文件对话框中选定需要上传的图片点击打开按钮。
7、等待上传图片进度完成以后点击后面的上传按钮，此时可以看到图片已经上传成功，点击保存按钮就完成该手工作业照片的上传了。
