乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性。
①精力支配：外向（E）——内向（I）
②认识世界：感觉（S）——直觉（N）
③判断事物：思维（T）——情感（F）
④生活态度：判断（J）——知觉（P）
其中两两组合，可以组合成16种人格类型。
人格理论介绍
美国心理学家布里格斯和她的女儿迈尔斯在荣格的两种态度类型和四种功能类型的基础上，又增加了判断和知觉两种类型，由此组成了个性的四维八极特征，它们彼此结合就构成了十六种个性类型。
经过二十多年的研究后，编制成了《迈尔斯－布里格斯类型指标》，从而把荣格的类型理论付诸实践。
继而，迈尔斯又从在荣格的优势功能和劣势功能、主导功能和属功能等概念的基础上，进一步提出功能等级等概念，并有效的为每一种类型确定了其功能等级的次序，又提出了类型的终生发展理论，对心理类型理论作出了新的发展。
人格分类有乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性等。
1、乐群性：高分者外向、热情、乐群；低分者缄默、孤独、内向。
2、聪慧性：高分者聪明、富有才识；低分者迟钝、学识浅薄。
3、稳定性：高分者情绪稳定而成熟；低分者情绪激动不稳定。
4、恃强性：高分者好强固执、支配攻击；低分者谦虚顺从。
5、兴奋性：高分者轻松兴奋、逍遥放纵；低分者严肃审慎、沉默寡言。
6、有恒性：高分者有恒负责、重良心；低分者权宜敷衍、原则性差。
7、敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强；低分者害羞、畏缩、退却。
8、敏感性：高分者细心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、着重实际。
9、怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见；低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。
10、幻想性：高分者富于想像、狂放不羁；低分者现实、脚踏实地、合乎成规。
11、世故性：高分者精明、圆滑、世故、人情练达、善于处世；低分者坦诚、直率、天真。
12、忧虑性：高分者忧虑抑郁、沮丧悲观、自责、缺乏自信；低分者安详沉着、有自信心。
13、实验性：高分者自由开放、批评激进；低分者保守、循规蹈矩、尊重传统。
14、独立性：高分者自主、当机立断；低分者依赖、随群附众。
15、自律性：高分者知己知彼、自律谨严；低分者不能自制、不守纪律、自我矛盾、松懈、随心所欲。
16、紧张性：高分者紧张、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，时常感到疲乏；低分者心平气和、镇静自若、知足常乐。
注意：
婴儿出生前，母亲的子宫为他提供了一个安全和舒适的生活世界，此时与母亲是共生关系。婴儿的出生是与母亲的第一次分离，之后他将独自面对一个陌生的世界，这一切都使他感到自己生存受到了挑战。 如果他在需要的时候立即能得到母亲的奶头和怀抱，他便感到回到了原来安全舒适的母体里。
在这一阶段，生存是婴儿生命的全部目的，对母亲的依恋也就成为他的最基本需要，如果这一需要不能得到满足，即造成了婴儿的心理伤害。由于婴儿对依恋的需要得不到满足而造成的伤害程度不同，形成了不同的人格类型并伴随他们终生。
人格分为6种类型，分别为为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型。其人格表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的独特的心身组织。整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的基本特征。
社会，即是由人与人形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等，都属于社会活动范畴。社会指在特定环境下共同生活的人群，能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构(社会又被歪曲内涵作形容词使用，形容在人群中混日子过生活的人，特指混混，在年轻人中使用甚广)。
