比方说就是一个人的特色，喜好，性格等。
01人物特点：大智若愚、永不言败、追求执着、心地善良、乐于助人、喜爱美食；
02人物特点：时尚聪明、爱捉弄人、心地善良，时有超常的心灵感应；
03人物特点：性格急躁、思想简单、直来直去、好打不平，痴迷中国功夫；
04人物特点：做事冲动、聒噪好动、没主见、胆小敏感、容易大惊小怪；
05人物特点：贪吃嗜睡、动作缓慢、反应迟钝，知识渊博，性格温和；
06人物特点：外表柔弱，内心坚强。
人物活动包括外部情态（心理、肖像、动作、语言）和内心世界，二者是有机的统一体。
要写好人物，就必须注重观察。在现实生活中，我们每天都要和许许多多的人交往：在家庭中，有父母和其他亲人；在学校，有老师和同学；在大街上，遇到的人就更多。
我们都要仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想性格，学习长处，获取启示。
要把观察到的结果，得到的体会，记录下来以此激励自己。感染他人，就需要在文章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。
文章要反映社会生活，而社会生活的中心是人，可以这样说，生活就是各种各样人物的活动，因此，我们应把人物描写作为写好文章的重点。
扩展资料：
语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”的不同来，使读者如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。
语言描写主要表现为对话描写。
第一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。
第二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
第三，语言描写要性格化,符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
第四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。
最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。有浮生萦云（人物卷） 。
人物的特点如下：
一、外表特点。人物的外貌一般包括高矮、胖瘦及五官特征。外貌描写要突出人物的显著特征，可以通过对人物外形的形状羊角辫、瓜子脸等、颜色、饰物、五官等方面进行细致的观察。
人物的穿着特点一般包括式样、色泽等。如穿西服的，穿夹克的，穿红的、花的，穿灰的、白的，等等，各有所爱，各有所好。
二、行为动作特点。一是习惯性动作。如《我的小表弟》中，小表弟每次说话时总是先使劲地眨眨那双大眼睛才张口，那顽皮的样子使人见了就发笑。
偶然性动作。如《小表妹》中，表妹边说边装成大人的样子，反背着手踱来踱去。神态特点。神态，即人物的神情态度。人物神态，可以反映人物的心理品质。如《傻弟弟》中，弟弟由理直气壮地跟我分辨到后来吃惊地反问，活脱脱地表现了他善良而诚实的品质。
三、语言特点。人物的语言往往有习惯性和偶然性之分。《老师今天戴墨镜》中请同学们原谅，今天我只能戴着墨镜给你们上课了，老师这么抱歉一说，侧面反映出老师兢兢业业的工作作风。
人物的其他特点
品质特点，为人正直善良，富有正义感，平易近人，乐善好施，喜欢帮助有困难的人。性格开朗，和蔼可亲，孝顺父母是有名的孝子。
忠诚、主动不要事事等人吩咐、负责，对自己高标准严要求的人会获得更高的成就。重效率。根据目标统筹时间等特点。
一般来说，内心软弱、多愁善感；开朗乐观，非常有自信，会享受生活，但做事缺乏耐心；懒惰；善于交际，组织能力强；善于理财，但容易感到寂寞，害怕孤独；不轻言放弃，但有时过于顽固。 感情丰富，具有亲和力，但有时非常情绪化，态度让人捉摸不透。 务实，做事冷静、有计划，不怕艰苦，但自尊心强，有些守旧。声音洪亮，办事直爽，待人诚恳；多情善感，机智敏捷；较强的耐心和自制力；坚韧不拔；细心、耐心、平和、稳重、急躁、粗心、任性、固执等等都属于性格特点。还有活泼开朗，善于交际，独立性强，不拘小节。沉郁文静，不善交际，处事拘谨，应变力差。