一、意思不同
1、“作”多用于一般性的活动，且动作性不强，其用法与“进行”相当，意义很虚。例如：作安排、作采访、作承诺、作冲刺、作沟通、作构思、作观察、作扩展、作检讨、作交代、作交流、作思考。
2、“做”多用于具体性的事务或职业性、专业性的工作。例如：做工、做课(举行示范性或实验性的公开课)、做活儿、做题、做药(从事药物推销工作)、做账、做保险。
二、语体色彩不同
1、“作”多用于具有书面语色彩的词语，特别是文言词语均用“作”，成语几乎全用“作”，起源很早，如：作成(成全)、作罢、作别、作答、作伐、作废、作古、作践、作结(收尾)、作乱、作孽、作陪。
2、而“做”出于北方白话，起源很晚有关，多用于具有口语色彩的词语。如：做鬼、做媒、做梦、做买卖、做眉眼(使眼色)、做圈套、做人家、做人情、做生活、做生意、做手脚。
三、语义内容不同
1、“作”表示的动作性不强，意义比较抽象、泛化。如：作案、作保、作弊、作恶、作风、作梗、作价、作脸、作数、作速、作为、作伪、作用、作证。
2、“做”表示的动作性强，意义比较具体、实在。如：做饭、做菜、做鬼脸、做家务、做手势、做姿势、做游戏、做针线。
参考资料来源：百度百科-做
参考资料来源：百度百科-作
做与作的区别在于：
①适用的范围不同。用“做”的地方大多都可以换用“作”；但有的用“作”的地方，却不能用用“做”，如“枪声大作”、“成功之作”等。
②所带的宾语不同。“作”常带动词作宾语，如“安排”“演说”“估计”“斗争”“分析”“研究”“调查”“评论”等，也可带较抽象的、有较浓书面语色彩的名词作宾语如“文章”“曲”“诗”等；“做”多带较具体的、有较浓口语色彩的名词或代词作宾语，如“饭”“衣服”“事（儿）”“活（儿）”“手艺”等。
③词性不同。“作”还兼名词，“做”不兼名词。
拓展资料
拼 音 zuò
部 首 亻 笔 画 11
释义
1.制造：～衣服|用这木头～张桌子。
2.写作：～文章。
3.从事某种工作或活动：～工|～事|～买卖。
4.举行庆祝或纪念活动：～ 寿|～生日。
5.充当担任：～母亲的|～官|～教员|～保育员|今天开会由他～主席。
6.当做：树皮可以～造纸的原料|这篇文章可以～教材。
7.结成(某种关系)：～亲|～对头|～朋友。
8.假装出(某种模样)：～样子|～鬼脸|～痛苦状。
相关组词
做主 做工 做事 做法 做人
例句
1、全家人敬重她，大大小小的事情都由她来做主，没有商量的余地。
2、解放后当家做主的工人和农民昂首阔步走在社会主义大道上。
3、如今人民已当家做主，地主老财一手遮天的时代已一去不复返了。
4、解放后,广大劳动人民才过上了扬眉吐气、当家做主的幸福生活。
5、解放后,人民当家做主,人们都过上了安居乐业的幸福生活。
拼 音 zuò zuō
部 首 亻 笔 画 7
释义
[ zuò ]
1.劳动；劳作：精耕细～｜～息制度。
2.起：振～｜枪声大～。
3.写作；作品：著～｜佳～。
4.假装：～态｜装模～样。
5.当作；作为：过期～废。
6.进行某种活动：同不良倾向～斗争｜自～自受。
7.同“做”。
[ zuō ]
作坊：小器～。
相关组词
作文 作品 原作 动作 工作
例句
1、选进中小学语文课本的，大都是典范的作品。
2、拟人的手法可以使作品更生动、更有趣味性。
3、伟大的作品是艺术家匠心独运的结晶。
4、赵树理的作品，具有为人民大众喜闻乐见的民族风格。
5、这篇作品展现了新时期少年儿童的精神面貌。
