生涯有生活的意思。生涯的意思是：生命；生活；生计；财产。
职业生涯(Career)是一个人一生所有与职业相连的行为与活动以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及职业目标的实现过程。
简单地说，一个人职业发展的状态、过程及结果构成了个人的职业生涯。一个人对其职业发展有一定的控制力，他可以利用所遇到的机会，从自己的职业生涯中最大限度地获得成功与满足。
生涯的近反义词：
一、近义词：生计
1、拼音：shēng jì
2、释义：谋生的办法；生活的状况。
3、引证解释：
（1）现代·鲁迅《书信集·致杨霁云》：以革新或留学获得名位，生计已渐充裕者，很容易流入这一路。
（2）现代·胡适《文学进化观念与戏剧改良》：大概百年来政治上的大乱，生计上的变化，私家乐部的销灭，也都与这种俗戏的兴起大有密切关系。
二、近义词：生存
1、拼音：shēng cún
2、释义：保存生命，活在世上。
3、引证解释：
（1）现代·艾青《怜悯的歌》：请告诉我你是什么人？在这繁华的都市怎样生存？
（2）现代·瞿秋白《十月革命前的俄罗斯文学》没有文学以前， 俄罗斯 民族已经生存发展。
生涯，是主动的、有意识的生命过程。是一个追寻人生意义，追寻幸福的过程。你是谁？从哪里来？要到哪里去？生涯，就是我们主动寻找答案的过程。
生涯，有着丰富的内涵，它不等同于生活或生命，主动的有意识的生活，是生涯的一部分。
具备了以下6个特征的，叫生涯。
1.方向性。
每个人心中都有一个指北针，给我们指明航行的方向。生涯有方向性。没有方向的人生是漂泊，只能随波逐流。
2.时间性。
生涯的发展是循级而上的过程。
比如学生生涯，从小学，初中，高中到大学，依序发展。
职业生涯，从职场小白、主管、经理、总监……的依次发展。
3.空间性。
不同年龄的发展，不同场景，呈现不同的角色。
4.独特性。
每个人的生涯发展是独一无二的。
5.现象性。
当一个人开始思考自己的未来，是生涯才开始“如影随形。”
6.主动性。
人是生涯的主动塑造者，主动去思考，去计划，主动改变环境，创造环境。
主动，才有生涯。
因为生涯的这6个特征，我们的人生才变得有意义。
为此，我们需要具备生涯的意识：
1.时间的阶段性意识。
我们的生涯有阶段性，比如，如果把职业生涯发展比喻为是一年中的四季，那么，春生，是职场适应期，这个阶段的重心是快速地学习和成长，积累经验； 夏长，是职场发展期，重心是发展我们的优势，积累成果；秋收，是事业成就期，这个阶段的重心，是整合资源，追寻愿景使命；冬藏，是生涯转型期，这个阶段的重心，是准备退出或转型，平衡生活。
当我们有了时间的阶段性意识，就会在不同的生涯阶段，把握阶段的重心，从容不迫，游刃有余。
2.空间角色性。
当地理空间、心理空间变化时，我们应觉察自己在与他人关系中的角色。比如，在学校是老师，回到家则是父母，这是地理空间角色的变化；在生活中给予孩子照顾和帮助，这是父母；和孩子一起探索新事物和新方法，这是伙伴。这是心理空间变化带来的角色变化。
当我们有了空间角色性的意识，就会各司其职。
3.个体的独特性。
每个人都是独一无二的个体，独特性是自己的价值。发现自己的独特性，就会对自己有更多的接纳和包容，对自己的发展有了更多的期待。这是自我效能感的来源。
发现他人的独特性，取长补短，更好地合作。
4.无常复杂性
福之，祸之所伏，祸之，福之所倚！有了无常复杂的意识，在无常发生的时候，就懂得如何处理，调整自己的状态。
5.信息多元性
信息多元，体现在信息的来源、信息的加工的方式。以及加工后的处理方式。
比如，孩子希望自己成绩好，但是又不愿意海量地刷题。
关于如何实现成绩好，海量刷题，仅仅是单一的维度。从信息的多元性看：
可以是多方面的：请教老师（包括校内和校外），请教成绩好的同学，请教其他伙伴，网络查找相关的方法信息。
信息加工：
综合他人的建议，确立自己的目标-成绩好的具体表现，选择适合自己的方式。
加工后的处理方式：
制定计划，查漏补缺，需要时寻求支持和帮助。
生涯内涵之大，就像空气中的氧气，好像无处不在。但是生涯是有边界的，生涯的边界，就是主动和有意识。
