“他只是个孩子，你跟他计较什么”

不知道简友们看到这句话有没有联想起自己的一些经历？

你经历过这样的道德绑架吗

”他还是个孩子“这句是父母最毒的爱，每次熊孩子一犯错，你要跟他置气，他的父母可能立马说：“他还是个孩子”

可是就是这些还小还不懂事的熊孩子，有的甚至让别人付出了惨痛的代价。

1、2013年4月6日，江苏连云港一9岁男童，为了模仿”喜羊羊与灰太狼“中的烤全羊情节，把同村两名5岁、8岁的小伙伴绑在树上，点火并将其烧成重伤！

2、2017年9月，从中国飞往美国洛杉矶的航班上，一个中国孩子不断骚扰邻座日本籍的华裔小哥。小哥建议孩子父母管管孩子，而一边的父母不但不阻止还辱骂小哥，最后展开厮打。飞机落地后，等待熊孩子一家三口的是早已等候的FBI海关执法人员。

这一家子被美国以故意伤害罪禁止入境，并且当晚遣送回国。

3、2015年11月20日，深圳市4名不到10岁的孩子，拿着石块划车比赛，划伤多达54辆私家车，维修费用超过15万元。

孩子不懂事就不该跟他计较了吗？

今天我不想站在父母的角度去分析，作为路人，也许有一天你也会遇到这种事，你会怎么办呢？

熊孩子的养成不仅仅是家长对熊孩子缺少教育，而且这些家长本身也缺少教育。被撕毁的书，被划花的车，被乱涂的化妆品，被抢走的个人物品，公共场合的肆意吵闹等等，孩子素质低、遭人烦，并不是因为孩子本身品质不好，社会教育不好，而是因为家长教育缺失。最可怕的还不是家长教育不好，而是部分家长都没有意识到自己的教育有什么不妥。对孩子的“野蛮生长”完全没有意识，等到最后出了大事再怨天怨地怨社会。

大家在碰到类似的熊孩子再加上大人的无限支持，然后还道德绑架你的时候，该怎么办？是默默躲开还是强烈还击？

如何反驳“他还只是个孩子”这句话？

正因为他只是个孩子，你可千万别只当他是个孩子。

一、

我们的教育出了问题，当我面对二十几岁的“孩子”时候，发现他们并没有我们所想象的那么成熟。当我面对十几岁的“孩子”时候，却又发现他们并没有我们想象的那么幼稚。

所以，这是个很复杂的问题。现在的孩子，有时候捉摸不透，原先公司里，好多九零后、零零后，一言不合就甩手不干了，当你问他原因的时候，好多甚至连为什么都不屑说出来。是不快乐？不满足？或者没有成就感、存在感？

也许，都不是。

现在的孩子有时候很现实，有时候又很情绪化，甚至能把他所涉及的世界搅和个天翻地覆，因为，因为“我不高兴！”怎滴？！

当你还当他是小孩子时候，他却能够和你大谈叔本华、尼采，大谈佛教与道教，大谈宇宙空间和月球未来。当你惊讶于他的知识面广的时候，他连基本的礼貌用语都不甚懂得，去人家做客只显得又傻又呆，木讷和手足无措。

现在的孩子就像怪物——这是一位莫名其妙的家长被逼出来的话，因为，她实在捉摸不透她家那头“神兽”。哈哈，等于含辛茹苦供奉了一尊神秘生物。

二、

最近的一些事儿给了我很大感触。同事一孩子，打小倒也乖巧伶俐，孩子上小学，他两口子可寄托了很大的希望，光课外培训机构就报了六七个。当妈的想教孩子体型好，最起码得有个舞蹈班吧？

当爷爷的说有些艺术细胞也不错，全家没个懂音乐的，又报了个班——钢琴班。奶奶给孩子报的是写字班——字是出马枪嘛，写得歪歪扭扭可不行。

还有，跆拳道、英语班、少儿口才班，同事呢，倍感孩子科普活动的重要性，又加了个文化宫小学生科普班。

于是，每个周五放学后，还有周六、日，两口子就像消防队员，拉着孩子救火一样，这个班出来，那个班进去。

一到周一，他总说累坏了。并且，每个班每周都有家庭作业。经常是这样子的，孩子未到家，就已经在车上昏昏欲睡了。

前几天，他和我说，孩子四年级了，学习成绩班里排倒数几名。两口子心急如焚，又考虑报作业辅导一对一。

但是孩子时间实在有限呀！

“孩子，还只是个孩子”，他两口子已经把她当壮劳力来看待了。一个小学四年级的孩子，面对她需要学习、锻炼的东西也太多了，所以，面对这样拔苗助长的功课，整日昏昏欲睡、萎靡不振实属正常。

三、

孩子的接受能力是需要慢慢来的。

如果你只当他是个孩子，也就大错特错了。现在的孩子，所接触的信息量应该是三十年前孩子的好多倍吧，所以，当我们的家长依然把孩子停留在自己当孩子时候的信息接受程度，真的有些不识时务了。

十岁的孩子因为没有游戏玩而百无聊赖的时候，四十岁的父母严厉呵斥他要好好学习。当孩子坐那里一上午，实在不情愿，再也坐不住时候，六十多岁的奶奶悄悄递过来一些零食。孩子愤怒地打掉在地！

这时候，另一屋里刷抖音正起劲儿的母亲出来了，硬逼着孩子捡起地上的零食给奶奶道歉。同时，母亲心里好生埋怨：每逢教孩子周末家里做作业，奶奶老要干涉！

于是，母亲踹了孩子一脚。孩子愤愤地跑到自己房间，“嘭”一声，关紧了门，再不打开。

中午时候，打麻将回家的父亲满脸堆笑推开了门。发现家里气氛不对，急忙以周末应该出去吃而掩饰自己的缺位。在爷爷奶奶唠叨几句不去后，终于统一了意见，出去午餐。

还是爷爷奶奶，好不容易把屋子里谁都不愿见的孙子叫了出来，一家人出去午餐。

下午，爷爷领孙子去动物园，孙子连连说没意思。爷爷纳闷了：不去动物园，你想去哪里？

孙子使劲儿想了想：我想去恐龙世界！

四、

这就是一个典型的周末家庭教育。这个场景当中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈没有一位是懂得孩子教育的人。他们都很关心孩子的成长，却谁都不懂得怎么去做。

不懂，自然不得。

“孩子，不只是个孩子”。他也是家庭的一员，他会对只能对他指手画脚的父母产生怨恨，也会对教育缺失的父亲产生鄙视，也会对教自己学习不让自己娱乐的母亲产生不平衡。

当然，他同样会对奶奶的关心不在点子上无视，对爷爷的落伍表示遗憾。

这样家庭出来的孩子，又能好到哪里去？又有几个孩子不是这样家庭出来的呢？！

当我们说“他只是个孩子”的时候，其实他的世界我们并不知道，他的世界并不是我们想象的那种世界。当我们对他的过度发育的体型产生骄傲时候，也就不由得把他当成了成人，然而，他的世界却依然是个小的世界。

五、

并且是很小，又另类的世界。而远非我们看到的世界，也非我们猜想的世界。他并不仅仅是个孩子，他所接触的，超过了他的父母，更超过了他的爷爷奶奶。

而他现实接触的世界，远远比不上他父母小时候的世界，更难比他爷爷奶奶小时候的世界。他越来越到了被人豢养的牢笼里，越来越远离了大自然，越来越没有了自己动手能力、以身触摸大自然成了一个梦。

另一方面呢，他却越来越好像比他的长辈懂得多。

这就是，畸形的教育环境，导致了畸形的孩子们。他真的不只是个孩子，而是类似环境捏造出来的“怪物”。

作者阿尚青子

图片源于网络

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