活动目标:
1.学会按要求将动物分类，并画在相应的表格中。
2.你会通过查阅资料来学习。
3.一起完成学习表格。
4.能够与同伴和老师分享和交流获得的知识和经验。
5.感受活动的乐趣。
准备工作:
有几本关于动物的书和卡片，一张光盘，每组一张学习单，一盒彩笔。
活动组织:
1.通过交谈营造轻松愉快的学习氛围，引出主题“动物”。
组织孩子们在准备好的绿色草坪上围着老师坐下，老师用友好的语言和孩子们聊天。问题:(1)你家里有小动物吗？比如:小狗，小猫，小鸡，小鸭子等等？接下来让孩子自由回答，老师会给他们鼓励。
(2)你知道其他动物吗？让孩子用脑子想想其他动物，鼓励他们大胆回答。“刚才我们说了这么多动物，让我们来看看这些奇妙的动物吧！好吗？”过渡到下一个环节。
2.通过看碟片激发孩子探索的兴趣。
和老师、孩子一起看CD。看完后让孩子学:给动物找朋友，同等条件放在一起。然后，给孩子讲解学习表。有三种学习表格，如下所示:
食肉动物，食草动物
两条腿的动物，四条腿的动物
会飞的动物，水生动物
3.老师提出学习要求，让孩子自由分组，利用老师提供的信息，通过分工合作完成学习表格。、
告诉孩子们在填写表格前自由分组。然后，开动脑筋完成表格，但如果遇到困难，也要学会通过查阅资料来解决问题。然后，老师介绍了准备好的资料，比如查阅的方式。最后，强调分工合作，共同完成学习表。
4.让孩子和同龄人分享自己的知识和经验，老师会进行预评价。
让孩子在自己喜欢的地方展示完成的学习表格。然后，每组一个孩子讲出本组获得的内容、方法和经验，与同伴分享。同时老师给予评价，主要是鼓励和欣赏孩子，增强孩子的自信心和学习兴趣。
体验改善:
增强孩子保护动物、维护生态平衡的意识；
这时候播放欢快的音乐，告诉孩子们动物们找到了朋友，他们很开心的玩耍。我真为他们高兴！但我担心的是，一些坏人杀害小动物，这样动物会越来越少，越来越孤独，更重要的是，他们还会破坏我们的生态环境。正因为如此，孩子们必须从我做起，保护动物。为了维护生态平衡，让动物们生活得更加舒适和安全，我们每个孩子都将是保护动物的小天使！好吗？
