公开课的本质是:通过参加公开课提高自己的教学水平；通过专家和同事提出的意见和建议，找出教学中存在的问题，便于改进；通过听公开课了解同事的长处。
我校是百年名校，四川省一级示范校，我市“大金刚八校”之一。有300多名教师。近几年退休教师很多，每年新增教师20人左右。
为了培养新教师，我校每年都会举办青年教师班级竞赛，评选出一、二等奖，大大提高了青年教师的积极性，迅速提高了他们的班级水平。除了学校比赛，他还积极参加国家、省、市比赛并获奖。同时，我们学校也选派青年教师外出学习。现在，我们学校的青年教师起到了半边天的作用，让流水永不腐。
一堂好的公开课，需要集中课题组所有老师的智慧，打磨从备课到上课的每一个环节。在打磨的过程中，其实每一个老师都在进步，“打磨”别人也是在“打磨”自己。
不可否认的是，水平越高，公开课和优质课比赛的水平越高，听课后的收获也越大。因为高水平的公开课是专家“打磨”出来的，所以我们不得不承认，很多专家也是有真才实学的。试想一下，我们的青年教师只是闭门造车。怎样才能提高自己的教学水平？在我县的一所偏远学校，年轻教师在学校缺乏“打磨”。他们来县城参加比赛，闹了不少笑话。
可能有网友认为公开课本质上是作秀，存在利益的问题。个人觉得可能有些问题。但是我们不能因为噎废食啊！
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