鉴于教育部已启动义务教育课程实验方案修订工作，全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘提出，将集中寒暑假分为春、夏、秋、冬四个假期。目前，每学年有两个主要的学生假期:大约30天的寒假和大约60天的暑假。
两个假期比较长，给家庭陪伴和家庭教育带来很大挑战。尤其是在新冠肺炎疫情期间，学生长时间待在家里引发的集中亲子冲突甚至引发学生心理问题，反映出家庭教育对亲子陪伴的效果参差不齐。
因此，刘建议每学年设立四个假期，原则上在一个季度末安排一个假期；每个假期10天到30天不等，4个假期合计不超过90天。刘认为，这可以带来五个好处:
一是可以减轻家长长期监管孩子带来的家庭负担；
二是可以缓解家长因长假普遍送孩子去补习班给素质教育学校带来的负面影响；
三是可以避免学生在家中和学校的学习生活长期脱节带来的新学期返校后的不适应；
第四，假期散了以后，父母有更多的机会陪孩子去旅游等。，从而增进亲子感情；
第五，假期的一部分可以用来开展集中的职业体验、劳动实践、社会参与、生存体验等。，从而加强孩子的社会实践，培养孩子的综合素质。
仔细分析刘提出的五点建议，应该说对于几十年不变的寒暑假制度确实是一个很好的改革方案，但我认为有两点极其重要。
首先，在过去，假期持续一到两个月。如果许多父母忙于自己的工作，他们就会忽视照顾孩子，他们经常把孩子推给家里的老人。但有些老一辈的孩子可能会因为腿脚不方便或者反应慢而造成意外伤害。
如果缩短为10天的短暂假期，家长确实有机会多陪陪孩子，这样可以更好地监督和引导孩子的学习和教育，对孩子的性格培养和健康成长有很大的帮助。
其次，我们一直喊着要给学生减负，但到目前为止，还没有看到任何减负的效果。所以，我不支持孩子寒暑假补课。如果每学年有四个假期，就像刘委员建议的那样，每个假期最好持续10到20天。这样学生每个季节都会放假，而不是一个不长不短的假期。孩子连作业都忙不过来，课外班恐怕就可以忽略了。
我们总说要加强学生的素质教育，但是素质教育应该怎么做呢？如何实施，一直显得模糊不清。素质教育，不是整天学习做作业，上课外班，而是需要多参加社会实践，直观地认识生活，认识这个社会。父母需要花更多的时间教育他们的孩子什么应该做，什么不应该做。社会在不断变化，学生也要与时俱进，假期改革也要顺应这个趋势。春夏秋冬，四季不同的假期会让孩子们的假期更加丰富多彩！(文中图片来自网络，侵删！)
