职称评审逼着老师走后门，职称买卖证伤了一线老师的心。说实话，学校的老师中，除了少数优秀的老师，其余的老师应该都差不多水平。职称机制迫使教师尽最大努力去决定最好的。经历过的都知道，竞争之激烈可见一斑。于是，就有了投机者和诈骗者。教育系统的这种不良作风真的不对。都是职称造成的不公平劳动。毕竟一旦获得工作评价，就获得了千年奖金！谁不会呢？
现在的职称制度根本不适合基础教育。所谓术业有专攻！也就是不同的人准确定位自己的工作，把工作做到最好。用一个不恰当的比喻，大部分老师本来就是军人，他们只要做好军人的工作就行了。如果你不把自己放在将军的位置上，你就不能也没有必要当将军。教好书，培养好人！这是老师的职责。至于教育学术研究和教育著作，那是教育专家考虑的。
或其他技术职称的医生。职称越高，承担的工作就越高、越复杂，创造的社会价值就越大。有多少高一级职称的教师在岗位上承担了更多的特殊工作，发挥了更大的价值？所以，大家都会义愤填膺。原来水平差不多，教学成果一样，工作内容和工作量也差不多。待遇怎么能这么不一样！
不要被职称蒙蔽了双眼，让一个心地纯洁、梅子高洁的人得到应有的尊重。他们不一定能挤进更高的职称，但他们是教育的中坚力量！
