这个问题最好的答案是:教会孩子自己成长。这里说的孩子不仅指自己的孩子，也指学生。
有些孩子由于成长过程中积累的一些原因，在学习生活中出现了一些问题，比如不团结，学习缺乏自觉性，自律性差，对未来缺乏规划，缺乏行动计划，学习随意性强，自我意识消极，总觉得环境不好，同学不好，喜欢挑毛病但不善于自省等等。感觉有些孩子在过去的学校教育和家庭教育中，在个人素质、学习方法、人生观、价值观等方面都没有得到很好的引导。
成功的教育者必须重视孩子的品质，培养孩子的性格，这种品质不像学习成绩的表现那样直观，也不容易量化，所以往往因其空洞性而被教育者忽视或回避。台湾省作家柳永有本书叫《世界心的故事II——柳永教育小贴士》。看完之后，我深有感触，成功的教育工作者必须重视孩子素质的培养。
柳永在写作上很有成就，是个很认真的人，一直希望超越自己。他对孩子的教育也很成功。他的儿子是哈佛的心理学博士，女儿毕业于哥伦比亚大学，这一定离不开柳永的悉心教导。在他的书中，体现了他贯通中西的独特视角，文笔通俗优美，思想富有时代气息，总结了一系列教育思想和经验，无论是教育者还是受教育者都从中得到启示。
规划孩子的未来在书中，刘涌系统地谈了自己对教育的看法，从父母如何在孩子出生前决定教育的方向，规划孩子的未来，到孩子出生后如何与孩子互动，开发孩子的潜能，如何让孩子不仅考高分，还能让孩子快乐，成功，均衡发展，以适应未来的时代，而不是让孩子只努力学习。这些想法并不新奇，更多的是常识，但柳永的分析可以让我们对现实和教育的方向有更清晰的认识。
最成功的人生，应该是从出生就快乐、健康、积极地生活。书里天天讲中国教育现状。时代日新月异，但我们的教育理念却停滞不前。新人们有新时代的特征，但我们父母的意识没有跟上。中国家庭对孩子的教育存在一些误区，盲目追求学习成绩，崇尚实用主义，忽视孩子心灵的滋养，忽视人格的培养，使孩子在成长中失去本真和灵性，远离快乐。柳永说:“什么是成功？最好的答案应该是实现理想。就是发挥自己的能力，发光发热，在人生的旅途上留下足迹。就是每天都有收获，每时每刻都找到快乐。”“最成功的人生，应该是从出生开始，快乐、健康、积极地过好每一天。”我相信很多中国家长都会认同这种“成功”的观念，但真正能付诸行动的又有几个呢？
让孩子学会设定自己的生活标准。许多人渴望成功，但并不是每个人都清楚地知道如何成功。现实中，很多孩子都想在考试中取得好成绩，实现自己的理想，拥有美好的未来，却不知道如何行动。因为成长过程中缺少家庭、学校、班级、老师的引导，走不上成功的快车道，错过了自己的大好青春。《自我要求与坚持》这本书的第32条说，“如果每个人都能在心里设立一个栅栏，告诉自己，我必须完成日常的常规工作，才能走出这个栅栏，这种坚持不懈的态度一定会让你成功。”他建议，无论是上班族还是学生，都要给自己定一个生活标准和作息时间表，比如每天要看多少本书，或者写日记。即使你很忙，在睡觉前，如果你发现你还没有做，你应该继续看书，写日记。让这些规定的行为成为你生活的一部分，成为一种习惯，并乐在其中。成功自然会属于你。这些想法对于正在摸索成长的青少年来说，真的很有价值。
以培养孩子优秀的个人品质为首要教育任务的成功人士，往往具有一些共同的优秀品质，如勤奋、责任感、乐观、积极、自信、有理想、有抱负。他们都养成了勇敢无畏、百折不挠、乐于助人、善于合作、自尊自爱、谦逊耐心、沉着冷静等良好习惯。相反，所有的失败者都充斥着各种坏习惯。
教育工作者要有强烈的意识，把培养孩子优秀的个人品质作为首要的教育任务，不断提高孩子的思想素质，帮助学生塑造良好的性格，教会他们做人，管好自己，为以后的发展奠定坚实的思想基础。
