上课说话影响课堂纪律

学生上课说话，老师停课的做法是完全正确的。作为一名从事教育工作和研究15年的教师，我非常明白其中蕴含的深刻道理。今天我给你解释一下。

第一，学生上课发言，老师停课，是对学生负责。

学生上课说话，不管老师，你说的是你的，我说的是我的。他们之间会有干扰，那么其他学生会听谁的呢？学生不关心老师，简单的互相说说，这个教室就变成菜市场了。

回想过去我们听过的一些课，一个大教室200多人在听课，有些老师不理我们。上面的老师跟我们说，下面的同学小声说。回想这一幕，学生很难学到什么。估计能听到内容的都是爱在前排学习的好学生。

如果把这样的场景放到学生的课堂上，就谈不上什么教学任务，也谈不上对学生负责。老师只顾自己，不管管学生，完全是不负责任。

第二，教师停课，整顿课堂纪律，才对得起教师这个职业，称职的教师。

我们老师停课整顿课堂纪律，不仅调整了发言同学的学习心态，也调整了其他准备动起来的同学的学习心态。让学生静下心来，管教整顿，再把后面的知识传授给他们，让他们讲解起来更流畅。我以前在教学过程中也是这么做的。纪律整顿后，学生更容易学会我说的话，理解我说的话。纪律不好就说我的，不管那些不听我讲课的学生，学习效果很差。

第三，德育比智育更重要。

道德教育是我们日常行为准则的教育，是道德教育的基础，比知识教育重要得多。很多学生品德不好，就是不接受道德教育的规范。课堂言语是实施德育的关键时刻。对学生进行整顿是德育实施的最佳时机，就是要让学生的心智固定下来，多为学生着想，让他们的胸怀更加宽广，体谅他人。

道德教育的实施最需要的是具体的事件，也就是我们所说的教育机会。当出现突发的相关事件，学生的心出现偏差，这时候就需要进行德育引导。学生的内心是平和而正常的，他们都做得很好，不需要我们的引导。

综上所述，可以看出，学生上课发言，老师停课整顿纪律，意义重大。我们的老师也要把握这些教育机会，灵活地引导和教育学生。